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“LE VOLCANOLOGUE”

Como todos los lunes, la asamblea ha sido larga ya que el fin de semana da para muchas cosas. Algunos ya han estrenado la playa y la piscina, otros habían ido al pueblo o al parque de atracciones, y muchos han coincidido en hablar de la feria medieval. “Zaragoza medieval” como decía Roberto, que era “Zaragoza pero hace muchos años”. Sin mucho esfuerzo, enseguida hemos recordado el trabajo de los castillos del año pasado: las banderas, el espectáculo de aves, los trajes, las mazmorras, las justas… y algo también del Magreb de este año con la parte árabe de la feria.

Después de hablar del fin de semana, lo hemos dibujado. Esta actividad no la practicábamos hace tiempo, y está bien que aprendan o intenten plasmar lo vivido, las experiencias. Además cada uno ha intentado “escribir” lo que había dibujado.

los_volcanesAntes del recreo también hemos tenido clase de inglés con Antonio y hemos repasado un poco vocabulario del verano con la bolsa de playa de la bruja “Winnie”.

Cuando ha venido Marion, hemos trabajado sobre el proyecto de volcanes. Partiendo de la información que teníamos de casa, nos ha contado cosas sobre los vulcanólogos: a qué se dedican, cómo se protegen, qué aparatos utilizan, y algunos famosos vulcanólogos franceses.

Luego mientras coloreábamos unos vulcanólogos, ella nos ayudaba a ir terminando el marcapáginas de personajes franceses.

LAS PARTES DE UN VOLCÁN

partes volcanHoy íbamos a aprender las partes de los volcanes, y hemos estado viendo en qué materiales de los que habíamos traído estaba esa información.

En el mural de Alfonso y la información de internet de Antonio, Rubén y Cosmín, lo hemos podido encontrar, y ellos mismos han sido los que nos lo han explicado a los demás.

En este proyecto no vamos a investigar por equipos, sino que vamos a ir analizando en qué material del que hemos traído se encuentran las respuestas a nuestras preguntas, y el que haya aportado dicho material, será el encargado de explicarlo a los demás.

Una vez que teníamos claras las partes del volcán lo hemos plasmado en una ficha con etiquetas.

Las matemáticas de hoy las hemos trabajado con Marion. Y cuando las hemos hecho todos, nos ha puesto un dvd en francés sobre volcanes.

Al principio era un poco caos porque se oía poquito y nos costaba entender el idioma. Pero poco a poco nos ha ido enganchando a todos. El poder de la imagen es increíble, y con las explicaciones de Marion y un poco de intuición lo hemos ido entendiendo.

Entre otras cosas, aparecían unos vulcanólogos a pie de cráter, que iban apoyados en bastones de montaña. Y nos hemos reído mucho porque Alberto los ha interpretado como muletas porque ha dicho que “uno iba cojo…”. En la asamblea también nos hemos reído cuando Laura contaba que en las vaquillas de Fuentes sacaron “al ganso”, en lugar del manso.

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