Hoy también teníamos objetos relacionados con volcanes para ver en la asamblea. Teníamos unas rocas volcánicas que han traído Alberto y Álvaro y que nos han servido para hacernos nuevas preguntas sobre su formación, ya que una de ellas tenía agujeros y la otra no, una brillaba y la otra no, eran negras y otra que nos trajo Sofía era rojiza… en fin que ahí también tenemos “tajo”.

Luego Juan nos ha enseñado unos volcanes de plastilina que hizo con su mamá, tenían el cráter y los ríos de lava escurriendo, pero no toda la lava cae igual de deprisa decía Álvaro, lo cual también nos puede dar pie a investigar. Y además nos han gustado tanto esos volcanes, que igual nos animamos y hacemos también nosotros volcanes de plastilina.

Después de la asamblea, hemos trabajado un poco lectoescritura por escrito y hemos jugado por rincones, que hace muchos días no íbamos y teníamos muchas ganas de ir.

Con Marion hoy tocaba trabajar matemáticas y nos ha propuesto dos actividades, una de numeración y otra de organización espacial.

Por la tarde hemos vuelto con los volcanes. Hemos visto una información que ha traído Cristina para el ordenador en la que salía un volcán como de dibujos animados, y después hemos estado dibujando volcanes. Han salido de lo más variopintos, unos submarinos, otros que sólo echaban lava, también los que expulsaban de todo (cenizas, gases, rocas, lava), incluso María ha dibujado también a los vulcanólogos que “estaban cerca del volcán para estudiarlo”, nos decía.

Bueno, bueno, cómo han trabajado algunos el fin de semana… Alfonso nos ha enseñado un mural muy chulo de un volcán que había hecho con los papás, estaban señaladas las distintas partes con sus nombres. Y también Gloria ha traído un trabajo muy interesante de la isla de Santorini con fotos de la caldera del volcán, y vistas de la isla antes y después de la erupción. Y lo mejor de todo es que ambos nos explicaban todo eso porque lo habían hecho ellos mismos, con ayuda de los papás, pero participando ellos. Eso es lo bueno, porque así sabían de lo que estaban hablando.

Otros compañeros también han ido trayendo información, y si la han visto antes en casa nos la saben explicar. A ellos les encanta poder salir delante de todos en el corro y contarnos lo que han averiguado; os animo a que busqueis con ellos la información, es parte del proyecto, es la forma de empezarlo y de hacerlo suyo.

Se nota que se va hablando del tema, porque ya se oyen en clase palabras como la chimenea del volcán, el magma, el cráter… o incluso la ciudad de Pompeya. Ánimo a todos y continuad así.

Bueno pero todo el día no ha sido para los volcanes, también hemos trabajado lógica-matemática e inglés. Por la tarde ha venido Marion y nos ha estado llamando para mostrarnos en el ordenador diferentes paisajes de Francia. Cada uno iba eligiendo el que más le gustaba para ir preparando un trabajo.

Esta mañana en la asamblea hemos estado hablando sobre conchas, porque Álvaro nos había traído unas que parecían fósiles. Nos contaba que eran de la playa de Francia y como estaban algo desgastadas hemos pensado que sería por las olas del mar. Y tan desgastadas estaban que pesaban muy poco, parecían de corcho. No eran como las conchas de fósil que tenemos en clase, que esas son de piedra y pesan más.

Después hemos visto unos vídeos de volcanes y geisers en internet, y como de nuevo han surgido preguntas sobre la lava, dónde hay volcanes, porqué sale agua caliente en los geisers… hemos decidido que nuestro próximo proyecto será sobre ambas cosas (volcanes y geisers).

Los fósiles nos gusta verlos, pero no generan tantas dudas, así que los dejamos para otro proyecto.

Así pues, nos hemos puesto a escribir una nota a casa para buscar con los papás información para el proyecto, cuando la tengamos todos la llevaremos a casa.

Después del recreo, hemos aprovechado que venía Marion para preguntarle si en París hay volcanes.
Nos ha explicado que en París no los hay, pero sí en el centro de Francia, uno que está apagado hace muchos años, que se llama Puy de Dôme, y que ahora se ha convertido en un manantial en el que embotellan agua mineral.

La tarde la hemos pasado pintando con las acuarelas. Era la primera vez que las usábamos, aunque Cristina o Ángel nos contaban que en casa ya las usaban. Hemos hecho dibujos a lápiz por equipos cooperativos, y luego los hemos coloreado con las acuarelas.

Estábamos tan entretenidos que se nos ha pasado la tarde sin darnos cuenta, como decía Alfonso “qué pronto se ha pasado el rato de pintar…”.