Tras el recreo hemos trabajado lógica-matemática. Primero hemos hecho una rueda de cálculo mental, que les encanta a los chicos, y después trabajo en los cuadernillos.

Por la tarde hemos tenido un taller de experimentos muy interesante. Mitad de la clase ha ido al ordenador con Laura, y la otra mitad a los experimentos, y la próxima semana lo haremos a la inversa.

El taller es parte de una exposición sobre materiales reciclables y biodegradables que tenemos en la sala multiusos, y los posibles nuevos usos que se les puede dar a las cosas que reciclamos. Por ejemplo, hemos estado viendo y tocando diferentes clases de granulado para hacer plástico, bolsas de plástico hechas con fibra de patata, las bolitas con las que se hace el corcho blanco…

También nos ha gustado mucho ver y comprobar la diferencia entre la espuma normal y el latex, y ver de dónde sale éste. Además hemos visto que gracias a los investigadores de los laboratorios se llegan a crear algunos productos que sirven para prevenir riesgos, como un barniz que se puede poner en la madera y hace que ésta no se queme.

Pero lo que más nos ha gustado ha sido fabricar “blandiblu”, esto es, esa especie de gelatina con la que se puede jugar a hacer formas o pegarla. Los chicos que han ido hoy os pueden contar cómo la hemos fabricado, los demás la semana que viene.

Además hemos hojeado en Internet una página de Islandia en la que sale algo del tema, de su origen volcánico, de las aguas termales y una región llamada “Géyser” en la que abundan estos fenómenos y que les da nombre universal. Después lo hemos plasmado por escrito en una ficha.

También nos ha dado tiempo a jugar un poco por rincones, mientras elegíamos el libro para llevarnos a casa. Esta semana será el último préstamo.

Y después del recreo, también por última vez, nos hemos puesto las medallas para repartirnos en los diferentes talleres de reciclaje.

Con Belén hemos construido esculturas a partir de canutos de papel higiénico que previamente habíamos pintado.

Con Ana hemos decorado diferentes tipos de botellas para hacer bolos y luego poder jugar con ellos en el patio. Las botellas pequeñas valen menos puntos y las grandes más.

En el taller de Laurence, hemos hecho unos juegos de puntería con envases de yogur y similares. Era divertido intentar encestar la bolita en el yogur.

De nuevo hemos sido pintores al estilo Miró en el taller de Marta, pues hemos estado pintando diferentes cajas que previamente habíamos abierto.

Y por último, conmigo hemos utilizado hueveras para construir unos cocodrilos o dragones muy divertidos, que no daban nada de miedo.

Con todo ellos haremos una exposición que podréis ver la próxima semana. Además nos ha servido para ver que con el material de deshecho también se pueden pasar buenos ratos.

Después del recreo hemos terminado, por fin, nuestro barco pirata reciclado. Sólo nos quedaba colocarle las velas y montar a los piratas.

Todos estaban sorprendidos y encantados con el resultado de nuestro “invento cooperativo”. Comentábamos lo bien que había quedado gracias al esfuerzo de todos, cada uno ha aportado su granito de arena y el resultado es un original barco pirata. Todos los “artistas” nos hemos hecho una foto con nuestro invento.
Por la tarde hemos continuado decorando el marco de la tarjeta de escritura árabe y las alfombras para la asamblea. Además el equipo de koalas ha trascrito el juego de “Dufnah” que aprendimos ayer y practicamos en el arenero.

Aún nos ha quedado un ratillo para ver el cuento de “Alí Babá y los 40 ladrones” en dibujos animados. Era cortito y lo de “Ábrete sésamo” nos servirá para un nuevo juego árabe.

Después de la sesión, con Marion, hemos estado hablando sobre los conflictos que habían surgido y cómo los habíamos resuelto. Tras el almuerzo, hemos ido a ver una película, ya que llovía y no se podía salir al patio.

Después le hemos dado una buena batida a nuestro barco pirata reciclado. Hoy han trabajado en él 3 equipos. Los leones han hecho las velas, con papel de plata de los almuerzos ycon depresores para mirar la garganta.

También con depresores y con pajitas de refresco, las rosas han hecho los remos del barco.

Y los koalas están haciendo los piratas, siguiendo el modelo que nos trajo Ángel, hecho con un yogur y un canuto de papel higiénico. Continuaremos otra sesión porque hoy no hos ha dado tiempo de terminarlos.

Por la tarde, hemos seguido con el marco arabesco de la escritura árabe. Como este trabajo requiere atención individual, mientras el resto pintaba unas alfombras árabes que estamos decorando para sentarnos en el corro como se sientan en los países del Magreb. Hoy ya hemos hecho una prueba sentados leyendo uno de los cuentos que nos trajo Ángel. Además lo hemos ambientado con velas y una barrita de incienso, cuando tengamos nuestras alfombras no nos faltará de nada.

Hasta ahora lo habíamos forrado y le habíamos colocado el cañón, y el tercer equipo le ha puesto el timón. Lo hemos construído a partir del tapón de la garrafa del jabón y pajitas de refresco. La idea fue de nuestro amigo Álvaro, y junto con su equipo lo hemos puesto en práctica.

Cada semana intentamos añadir un elemento nuevo al barco por parte de cada equipo, de manera que sea una construcción de toda la clase. Entre todos vamos teniendo ideas de cómo hacer las velas, los remos o los piratas que viajarán en el barco.

Por la tarde hemos continuado por equipos cooperativos. Vamos a intentar desde ahora trabajar con estos grupos ya que tienen cierta identidad como equipo encaminados a conseguir logros entre todos.

Hemos empezado un collage de escritura árabe. Nos tiene muy interesados eso de que los magrebís escriben al revés que nosotros y además no con nuestras letras sino con otras que son más bien símbolos. De manera que hemos trascrito nuestro nombre al árabe (en internet se encuentra de todo, y hay una página que los traduce). Además le vamos a hacer un marco arabesco con témpera que le dará un toque muy “magrebí”.

En la sala hemos jugado al baloncesto, hemos construído una casita con las colchonetas, hacíamos equilibrios con los saquitos en la cabeza, y jugábamos con los bloques y los carretillos, entre otras cosas.

Al terminar la sesión, con Marion hemos hecho relajación y masajes. Nos hemos puesto en parejas y con una pelota pequeña nos hacíamos masaje relajante uno a otro, escuchando música tranquila. Aunque alguno aprovechaba para jugar con la pelota…

También le hemos enseñado a Marion cómo bailamos y cantamos la canción del carnaval. Es de Argelia y se titula “Pluf tizen tizen”.   

Después del recreo hemos continuado con la construcción de nuestro barco pirata reciclado por equipos cooperativos. Hoy les tocaba construir a las medusas, que han pegado el suelo del barco y el cañón. Mientras los demás equipos se ocupaban con juegos de lógica-matemática.

Por la tarde hemos continuado con la dinámica de cooperativo, pero esta vez para trabajar el mapa del Magreb. Nos vienen bien estos grupos porque son 6, al igual que los paíases del Magreb.

Hemos visto diferentes mapas de la información que habían traído los chicos de casa, y luego hemos pintado cada equipo la silueta de un país. Cuando los tengamos todos, los encajaremos formando un gran mapa del Magreb.

Después hemos estado repasando las normas de clase ya que vamos a hacer un cartel para el colegio. Todas las clases van a aportar el suyo, y se trata de elaborar entre todos las normas del colegio, que todos nos comprometemos a cumplir. Será más o menos como la constitución del cole. Es un trabajo que habíamos empezado en la celebración de dicha fiesta y que teníamos por terminar. También se está haciendo, o se quiere hacer, algo parecido con los padres y con los profesores, de forma que todos los sectores educativos aporten algo a la constitución del cole.

En los grupos cooperativos, hemos continuado con nuestro barco de material reciclado. Como la pintura se había levantado practicamente toda, hoy el equipo de esqueletos ha forrado el casco con precinto de colores. Así seguro que no pierde su color.

Y por la tarde casi podemos decir que hemos viajado por el Magreb. Han venido los papás de Silvia a contarnos unos cuentos árabes y además nos han preparado otras actividades. Venían ataviados con túnicas árabes y así hemos visto los ropajes auténticos de esas tierras, y también las babuchas que calzan.

Al ver los cuentos, hemos comprobado que en árabe se escribe en la dirección contraria a como escribimos nosotros, y con letras distintas a las nuestras, más bien son símbolos. Una historia era de una moto y un burro, y la otra de una princesa que no sonreía nunca. Preguntad a los chicos a ver si las recuerdan.

Bueno y después hemos conocido algo de la comida árabe a través de los sentidos, ya que la hemos visto, olido, tocado y probado. Y ¡vaya cómo nos hemos puesto!.

Hemos visto lo que era el cuscús, que tan de cabeza nos traía. También hemos conocido otra clase de pan diferente al nuestro, el pan de pita, y lo hemos saboreado con “hummus”, que es como un puré de garbanzos.
Ya hemos conocido realmente los dátiles que salían en el cuento de la pequeña Tamazigh, auque no han tenido tanto éxito como los pastelitos árabes. Y ya que estábamos de pruebas, también hemos degustado el aceite de Argelia que nos trajo Roberto. En pan tostado y con azúcar estaba delicioso.

Como veis un auténtico viaje al Magreb a través de los sentidos que nos ha ayudado a conocer un poco más la cultura árabe.

Y como siempre que recibimos la colabaoración de las familias, muchas gracias a los papás de Silvia por hacernos pasar esta tarde tan especial.

También hemos empezado a elaborar el barco pirata de material reciclado que diseñó el equipo de los esqueletos. Dicho equipo ha sido el que ha empezado hoy, pintando el casco. Era media garrafa del jabón líquido del baño. La hemos pintado de marrón, aunque al ir secándose se empezaba a agrietar y a lo mejor tenemos que buscar otra forma de decorar el casco.

Por la tarde hemos retomado la numeración del calzado. Hoy hemos ordenado los números de forma descendente y los hemos agrupado por números. Después, hemos hecho una gráfica de barras con los datos.
Aunque parezca raro, los chicos han escuchado muy atentos donde colocábamos el número de zapato, y cada uno ha ido pintando un cuadrado en su número correspondiente. De esta forma hemos compuesto la barra que podeis observar en la foto.

El aviso es para poder empezar el préstamo de libros en Febrero, así que pronto disfrutaremos de nuevos ratos de lectura.

Luego nos hemos ido a psicomotricidad a jugar y pasarlo bien un rato, y también a resolver los conflictos que surgen entre nosotros mismos. Al acabar la clase, con Marion, hemos estado hablando de todo ello.

Por la tarde hemos trabajado por grupos de aprendizaje cooperativo. Ahora que ya tenemos clasificados los materiales de deshecho, hemos estado pensando qué podemos hacer con ellos. Primero hemos visto fotos de juguetes construídos a partir de material reciclado, y así sacábamos algunas ideas. Y después cada equipo ha pensado y diseñado qué objeto podemos construir. Ha salido de todo. Los esqueletos querían hacer un barco pirata. Los muñecos de nieve un pulpo robot. Los leones un coche de carreras. Los koalas un cangrejo. Las medusas un cohete. Y las rosas un robot.

Los diseños han quedado muy bien. Mañana tenemos que pensar cuál de todos vamos a construir entre todos. Va a ser difícil elegir porque todos tienen muy buena pinta.