Para empezar el día hemos ido a la sala de psicomotricidad. Primero hemos tenido juego libre y después hemos practicado varios juegos con el paracaídas. Poco a poco nos hemos dado cuenta de que el paracaídas es un juego cooperativo que para que funcione bien nos tenemos que poner de acuerdo e ir todos a una. Y de esta manera hemos podido ir dirigiéndolo como queríamos. Se nos ha pasado el rato sin pensar, lo volveremos a sacar otro día.

Los amigos de la otra clase nos han pasado un bote con un huevecito que habían encontrado en uno de los árboles del recreo. Hemos visto que tenía la cáscara rota y que asomaba una pasta amarilla y tenía hormigas dentro. Enseguida nos han surgido preguntas varias, lo cual está muy bien: dónde está el pollito, porqué hay hormigas, es un huevo de comer o de los otros… A lo mejor nos puede dar pie a investigar un poco.

La tarde también ha estado relacionada con los animales. Los compañeros de 3º de primaria nos invitaron a que subiéramos a su clase a ver unas colecciones de animales invertebrados que han elaborado. Como el tema de los animales nos gusta mucho, teníamos mucho interés en subir, alguno nos lo estaba recordando todos los días. Además es la clase de la hermana de nuestro compañero Óscar y también eso era un aliciente. Hoy han subido 4 de los equipos de la clase y mañana subirán los que faltan. Preguntadles a los chicos, que hemos visto cosas como renacuajos, insectos disecados o conchas marinas, a ver lo que recuerdan ellos.

Qué bien se lo han pasado hoy los chicos en psicomotricidad. Primero hemos tenido un rato de juego libre. Teníamos un circuito preparado, y se les ha ocurrido hacerlo con “pesas”. Las han fabricado ellos mismos con las picas y los ladrillos y han dado mucho juego.

También hemos disfrutado con el juego final, los carretillos. El juego de siempre en el que uno es el carretillo en el suelo y tiene que “andar” con las manos mientras su pareja lo agarra de los pies. Qué risas hemos echado, algunos les faltaban fuerzas y casi no podían con su pareja. Ha sido muy divertido.

En lógica-matemática hemos resuelto un acertijo que nos ha hecho pensar un poco, y luego hemos trabajado con los cuadernillos.

Por la tarde ha venido Marion. Nos ha traído un libro de poesías para niños en francés. Nos ha leído algunas de ellas y luego cada uno ha elegido la que más le ha gustado para ilustrarla. Con todas ellas Marion preparará un libro de poesía en el que habremos participado todos. Algunos de estos trabajos comunes están en la biblioteca del cole y los podéis ver con los chicos para que os los expliquen.

Nada más entrar al cole esta mañana nos hemos ido a la sala de psicomotricidad. Por razones organizativas no teníamos más que la primera hora y no la queríamos perder. Lo hemos pasado tan bien como siempre y además hemos podido resolver una de las preguntas de la gymkana científica. Y es que necesitábamos saber el número de aros verdes, azules y rojos que tenemos en la sala. Después de jugar con ellos e intentar contarlos sin mucho éxito, Claire nos ha ayudado a contarlos en francés.

Luego hemos hecho la asamblea con ella en clase, y también hemos trabajado lógica-matemática en francés.

Hemos retomado la secuencia matemática del peso, y con algunos equipos hemos estado pesando objetos en la balanza.

Por la tarde hemos ido a ver todos los trabajos expuestos por los pasillos. En algunos de ellos teníamos que encontrar las soluciones a preguntas de la gymkana. Hemos comprobado cuánto han trabajado los demás compañeros, y también hemos aprendido cosas sobre la salud y los números.

Lo que más nos ha gustado ha sido la exposición de Tahití y Gauguin. Cuando entras en el hall de infantil te transportas a la isla a través de las fotos, la pintura, incluso de las esculturas. Aquéllos que ya lo habéis visitado sabéis a qué me refiero, y los que todavía no lo han visto, os animo a que vayáis mañana, es el último día de las exposiciones y merece la pena verlo.