Para anunciar la cultura que hemos trabajado, hemos terminado un cartel de bienvenida. Y también hemos repasado algunos otros temas como la rosa del desierto, los cuentos árabes y los aromas de las especias.

Aunque ya vimos en su día la rosa que nos trajo Isabel, hoy hemos mirado en internet cómo se forma y alguna leyenda sobre dicho mineral. Hemos releído algún cuento magrebí, y también hemos rescatado las especias que ya estuvimos conociendo antes de vacaciones. Nos tenemos que familiarizar con esos aromas para enseñárselos a nuestros visitantes. Además nos gusta mucho trabajar el olfato porque es una actividad que no hacemos habitualmente.

Como ya hemos retomado la marcha habitual, hoy continuamos con el préstamo semanal de libros, lo esperábamos con ganas. Mientras íbamos eligiendo libro los demás trabajaban cuadernillos de matemáticas.

Además veníamos bastante cargados con la bata, las notas, la carpeta, el calcetín para el trabajo del comedor…vamos que nos ha llevado un rato organizarnos y poder sentarnos en el corro para contarnos las vacaciones. (De paso os recuerdo a los del comedor lo del calcetín verde para las actividades plásticas que hacen con las monitoras, a poder ser con el nombre ya que todos los calcetines verdes luego no se distinguen. Gracias).

Ha venido Marion, y hemos empezado las rutinas del calendario, porque además teníamos cambio de mes. Luego hemos podido ir contando lo que habíamos hecho en vacaciones.

Unos habían ido a la nieve y otros a la misma playa, a de San Carlos, como Sofía y Ángel, “aunque no se habían visto”. Muchos de los que habían ido al pueblo se habían juntado allí con los primos, y Susana había estado cogiendo caracoles, Álvaro fue de camping a Barcelona. Y Roberto nos contaba emocionado que había ido “al país de Málaga” y que desde allí había visto el Magreb al otro lado del mar. Bueno y también ha habido actividades culturales, porque algunos habían ido al teatro y al cine. Vamos que las vacaciones han dado mucho de sí.

Ahora toca volver a la marcha. Esta semana vamos a terminar de preparar la exposición de todo lo que hemos preparado sobre el Magreb, y hoy hemos estado pintando unos carteles de bienvenida.

A modo de repaso hemos empezado a ver un documental del desierto del Sáhara que nos trajo Gema, otro día lo completaremos.

Por si no lo habeis visto, os informo de que en el blog de 4 años, al que se puede acceder desde éste, estamos poniendo un resumen del viaje que cada clase nos presenta sobre la cultura o país que ha investigado. Algunos ya están puestos y el resto estará en breve. Podeis visitarlo con los chicos, seguro que os gusta a todos.

En la sala hemos jugado al baloncesto, hemos construído una casita con las colchonetas, hacíamos equilibrios con los saquitos en la cabeza, y jugábamos con los bloques y los carretillos, entre otras cosas.

Al terminar la sesión, con Marion hemos hecho relajación y masajes. Nos hemos puesto en parejas y con una pelota pequeña nos hacíamos masaje relajante uno a otro, escuchando música tranquila. Aunque alguno aprovechaba para jugar con la pelota…

También le hemos enseñado a Marion cómo bailamos y cantamos la canción del carnaval. Es de Argelia y se titula “Pluf tizen tizen”.   

Después del recreo hemos continuado con la construcción de nuestro barco pirata reciclado por equipos cooperativos. Hoy les tocaba construir a las medusas, que han pegado el suelo del barco y el cañón. Mientras los demás equipos se ocupaban con juegos de lógica-matemática.

Por la tarde hemos continuado con la dinámica de cooperativo, pero esta vez para trabajar el mapa del Magreb. Nos vienen bien estos grupos porque son 6, al igual que los paíases del Magreb.

Hemos visto diferentes mapas de la información que habían traído los chicos de casa, y luego hemos pintado cada equipo la silueta de un país. Cuando los tengamos todos, los encajaremos formando un gran mapa del Magreb.

Después hemos hecho una asamblea muy larga porque además de las rutinas habituales, hemos empezado a hablar del Magreb con algunos de los materiales que habían traído los chicos.

Hemos leído un cuento de Marruecos que se titulaba “La campesina, el erizo y el gallo”, y es de un libro de 30 cuentos del Magreb, así que cada día intentaremos leer uno.

También hemos visto las fotos que Cristina y Sofía habían traído en unos cds. Salían casas árabes, mujeres vestidas con los trajes típicos, dátiles y cuscús, camellos y desiertos, un tuareg, un bereber…en fin muchas cosas interesantes.

Además hemos visto un cuento chiquitín de “La casita árabe”, y así hemos visto que en las casas hay un patio interior, normalmente con una fuente, y muchas alfombras y cojines.

Después hemos estado repasando los países que componen el Magreb. Y me he sorprendido gratamente, pues la mayoría saben más de uno. Y después, como los países magrebís son 6, y los equipos cooperativos también, cada uno ha pintado la bandera de un país . Ellos mismos han decidido qué bandera querían pintar. En casi todas sale una luna y una estrella.

Por la tarde hemos tenido de nuevo mamás voluntarias que nos han ayudado en los talleres a terminar nuestros disfraces. Ya vereis que guap@s están todos. Y a las mamis colaboradoras muchas gracias.

Bueno y no nos olvidemos de que hoy era jueves lardero. Y como manda la tradición “longaniza en el puchero”. El Ampa nos ha invitado a todos a almorzar bocadillo de longaniza. ¡Qué rico estaba!

Luego con Marion hemos hecho la asamblea, y Jaime nos ha enseñado unas fotos que ha traído del Magreb. Hemos estado viendo un zoco en el que vendían dátiles, unos camellos andando por el desierto y los arcos de la puerta de una ciudad o medina.

Después Marion nos había preparado una adivinanza en francés de una gallina, hemos escrito la solución (“poule”), y la hemos dibujado.

Con Yolanda, en música, hemos estado haciendo danzas africanas que nos han resultado muy divertidas.

Y por la tarde, hemos tenido talleres de carnaval con las mamás. Han vendido cuatro mamás a ayudarnos,por grupos, a completar los disfraces que habiais empezado en casa.

Los chicos han estado decorando las túnicas con unas cenefas de gomets. Han quedado muy vistosas. Y las chicas han estado picando los pendientes y el collar tuareg, que luego han ensartado con macarrones en un cordel.

Desde aquí quiero agradecer a tod@s los colaboradores en los talleres, tanto de preparación como de elaboración. Es una forma de hacer posible que los chicos participen en su disfraz, gracias a tod@s. Y el jueves segunda sesión. Continuaremos decorando túnicas y haciendo gorros.

Hemos visto una rosa del desierto que nos ha traído Isabel, también nos ha enseñado una foto de kus-kus, y ahora ya sabemos lo que es esa comida árabe. También nos han gustado las banderas de los países del Magreb que nos ha enseñado Alfonso y que él mismo había pintado. Y además hemos visto algunas fotos del desierto y otras de edificios con arcos árabes. Un poquito de cada cosa para empezar.

Luego hemos estado jugando con Antonio en inglés a un juego de colores en el que teníamos que interpretar unas consignas.

También hemos trabajado lógica-matemática con los cuadernillos.

Por la tarde, ha venido María, una compañera de Primaria, y nos ha leído varios cuentos en francés; nos ha gustado mucho uno de un elefantito que se titulaba “Parce que je t’aime…”. Además, con Marion, hemos empezado un mural de los colores en francés con unas pegatinas muy chulas.

Bueno, y nos hemos reído mucho por la mañana, con los calcetines. Los llevábamos en todos los sitios, de guantes, de coleteros, de pulseras, de corbatas… Para mañana una corbata, la más disparatada que haya por casa, pues esa la mejor.

Como siempre, todos los soportes son válidos, lo importante es que los chicos estén involucrados en esa búsqueda de información, y así sabrán lo que traen al cole y nos lo podrán explicar a todos.

Con ellos hemos hablado de que también tenemos otros sitios a los que acudir a buscar información, además de internet. Puede ser muy interesante visitar con ellos una biblioteca.

Cuando ha venido Marion hemos vuelto a visitar la exposición de familias del mundo. Nos hemos partido en dos grupos y así hemos podido verla con más detenimiento. Además cada equipo de los cooperativos, debía encontrar la foto de una determinada familia que tenía una característica peculiar. Y en el cartel correspondiente “leer” de que país provenían.

Por la tarde, mientras jugábamos por rincones, hemos estado pintando caracolas de pasta para los collares de los disfraces de carnaval.

También nos ha explicado que, una vez cocinada, se echa la crep al aire y si vuelve a caer dentro de la sartén es señal de que este año vamos a tener suerte, y si se cae fuera…

Con Yolanda en clase de música hemos conocido la canción peruana del cóndor pasa, que después hemos “interpretado” con instrumentos. Bueno en realidad hemos seguido los ritmos que tenía, con las maracas y las claves. Parecía que nos habíamos convertido en una verdadera orquesta.

Por la tarde hemos retomado el tema del Magreb. Hemos estado pensando qué cosas podemos aprender de esta región. Han salido preguntas muy interesantes, acerca del clima, de las casas, de la comida…y algunas curiosas, cómo si beberán coca-cola, comerán helados o tendrán ordenador.

Puesto que este va a ser nuestro próximo proyecto, ya imaginareis que pronto pediremos información sobre este tema. Podeis hablar con los chicos a ver cuáles son sus inquietudes, y vereis como están interesados por el tema. Os lo digo porque en clase ya se van oyendo palabras como kus-kus, sésamo, dátiles o desierto.

Luego hemos continuado con el proyecto de los delfines. Con el equipo azul hemos averiguado por qué echan burbujas. Y la respuesta ha sido doble, porque expulsan aire al respirar, igual que nosotros. Y también por una función de caza, para despistar a la presa y atraparla por sorpresa.

También estamos aprendiendo una canción de Diego Torres que se titula “El delfín” y que sale en un vídeo-clip del fondo del mar que nos ha gustado mucho.

Con Marion hemos leído la leyenda que nos dejaron “Tina Cuentina y Logie”, ya que estaba en francés. Trata sobre una cigarra y un ratón y se trata de una leyenda del Magreb. Cómo no sabíamos qué era eso, Marion nos ha enseñado en una bola del mundo dónde se encontraba ese desierto.

Por la tarde de nuevo sesión de talleres internivel. Los talleres están dando muy buen resultado. Se trata de otra forma de aprender con la que los chicos están disfrutando.