Puesto que ya tenemos centrado el proyecto, en torno a los deportes de montaña, hoy teníamos que escribir una nota para que en casa nos ayuden a buscar información sobre cada deporte. Aunque cada equipo ha escogido un deporte sobre el que trabajar, si encontramos información sobre cualquiera de ellos lo podemos traer a la clase para los otros equipos.

Los chicos se lo han distribuido de la siguiente forma: los peces espada van a investigar sobre esquí de tabla, los quebrantahuesos sobre barranquismo, los tiburones sobre la escalada, los delfines sobre el ciclismo de montaña, los leopardos sobre el esquí y el equipo de la montaña sobre raftin y deportes acuáticos de río.
Además también hemos hablado de otros deportes, los cuales no los ha elegido ningún equipo en concreto, pero sobre los que también intentaremos averiguar algo. Son el senderismo, el parapente o los paseos a caballo. Si nos aportáis algún tipo de información sobre ellos, mejor que mejor.

Como siempre, ya sabéis que se puede traer todo tipo de información, libros, revistas, CDs, DVDs, posters… Lo importante es que los chicos sepan lo que traen y, a poder ser, que lleve letras mayúsculas.

Además, en clase, tenemos muchos folletos sobre el Pirineo que trajo la seño, y hoy los hemos estado hojeando para ver qué información sobre deportes aparecía en ellos. Casi todos han encontrado algo, y luego lo explicaban al resto en el corro.

También hemos puesto por fin los cargos en los equipos cooperativos, ahora ya tenemos secretarios, portavoces y encargados de material y del silencio. Aquí podéis ver los logotipos representativos de cada equipo.

Además de comentar la información que seguimos trayendo sobre los delfines, hoy Jaime nos ha explicado unas fotos de unas noticias relacionadas con peces que recortó con los papás. Una era de una tortuga marina gigante, otra de una morena a la que le limpiaba los dientes una gamba y la tercera de una medusa de esas que proliferan por el calentamiento del agua.

Todos los que os animeis podeis mirar las revistas y periódicos con los chicos y si hay noticias interesantes que las traigan. Podeis ver las fotos, el titular y el pie de foto, y si están muy interesados, les leeís algo de la noticia, que luego a ellos les gusta explicárnosla en clase.

Además de inglés, algo de lecto-escritura y lógica-matemática, hoy hemos comenzado el taller de aprendizaje cooperativo, hemos aprovechado cuando venía Marion ya que era la primera vez que hacíamos esto.

Hemos compuesto los equipos y cada uno de ellos ha decidido cómo se llamaba y cuál iba a ser su logotipo identificativo. Dicho así parece fácil, pero no ha sido tanto llevarlo a la práctica. Cada uno quería un nombre distinto y no cedían ni escuchaban el de los demás. Hemos intentado argumentar porqué defendían cada nombre y al final todos los grupos han llegado a un acuerdo, también claro está, con un poco de ayuda de las señoritas.

Los equipos han quedado de esta forma. En español, los esqueletos, los muñecos de nieve y los koalas; y en francés, “les meduses, les roses y les lions”. Podeis ver cómo ha quedado cada logotipo.

Con estos equipos poco a poco iremos llevando a cabo diferentes trabajos para los cuales la labor de cada miembro del equipo será indispensable.