Hoy por la tarde hemos tenido una de esas visitas especiales a las que estamos habituados. Han vuelto Tina Cuentina y Logie porque se habían dejado olvidada su maleta viajera de los cuentos del mundo. Las hemos recibido con un gran aplauso y ellas nos han hecho reir con sus ocurrencias. Además hoy venía con ellas María, una niña de tercer ciclo de Primaria que habla tan bien francés como español, y así nos ha sevido de intérprete entre Tina, que habla español, y Logie, que habla francés.

Nos han preguntado qué habíamos averiguado del sobre que nos habían dejado por clases. El nuestro ya vimos que contenía la leyenda de “La cigarra y el ratón”, y de momento sabemos que está en francés, que es de algún país de África en el que hay desiertos, puede haber tormentas de arena y hay camellos. Pero no sabemos todavía el país en concreto.

Lo mismo que nosotros, los amigos de las otras clases también tienen dudas sobre sus leyendas o canciones, así que le hemos prometido a Tina y Logie que para la próxima vez que vuelvan habremos investigado sobre esos países.

De manera que ya tenemos una nueva línea de trabajo, que va a ser muy intercultural aprovechando que este año se celebra el año de las culturas.

Con los chicos hemos quedado que íbamos a preguntar en casa por el país del que puede venir nuestra leyenda de “La cigarra y el ratón”, de la cual ya hemos dado algunas pistas. A ver si los chicos os trasmiten el interrogante y mañana en la asamblea podemos hablar de posibles países de procedencia. De todos modos, en clase también seguiremos haciendo averiguaciones.

Hoy venía Marion con nosotros a primera hora, así que hemos hecho la asamblea en francés. Además de saludar y poner la fecha en francés, también el encargado nos cuenta cómo se encuentra.

Después hemos rescatado del olvido el sobre que nos dejaron Tina Cuentina y Logie un día del primer trimestre. Y aprovechando que estaba Marion le hemos pedido que nos volviera a leer la leyenda que contenía, ya que está en francés. Nos acordábamos un poco, y con las imágenes que nos enseñaba Marion la hemos completado. Se titula “La cigale et le rat”. Los chicos os la pueden contar.

Han surgido algunas preguntas y comentarios sobre el origen de la leyenda, ya que salen camellos, paisajes del desierto, cactus…pero está escrita en francés…retomaremos el tema porque puede dar pie a algún proyecto interesante.

De nuevo hemos repasado el libro de los delfines ya que por la tarde se lo íbamos a enseñar a los compañeros de la otra clase y a contarles todo lo que habíamos aprendido. Y eso es lo que hemos hecho. Han pasado a nuestra clase y también ellos nos han contado sus averiguaciones sobre los tiburones.
Hemos comprobado que en algunas cosas se parecen a los delfines, como en los nombres de las aletas y su función. En cambio son distintos en otras cosas, pues los tiburones no tienen huesos, sino cartílagos, y los delfines sí los tienen.

A través de estos proyectos, no sólo aprendemos cosas de un tema, sino también de lo que aprenden los amigos. Nos “trasmitimos conocimientos”.

Ayer conocimos la Leyenda de Roldán, hoy la hemos contado de nuevo y ya algunos sabían parte de la historia. Ahora cada niño va a “escribir” su propia historia de Roldán. Hoy hemos comenzado por la portada. Teníamos que escribir el nombre de nuestro protagonista y también pintar un dibujo como de pergamino antiguo con figuras de caballeros y del rey.

La señorita Marion nos ha ayudado con ese trabajo, y también nos ha ido enseñando las partes de un castillo en un libro que se abría como un carrusel. A todos nos ha gustado mucho ese cuento tan especial que se convertía en castillo.

Después del recreo hemos ido a la sala y hemos estado dramatizando distintos personajes de los castillos: dragones, damas, hadas, caballeros, campesinos…También hemos hecho unos cuantos juegos de corro para aprenderlos y poder jugar a ellos en el recreo. Y sobre todo nos gusta el de la zapatilla por detrás, que nos resultaba más fácil porque ya hemos jugado otras veces. Se nos ha pasado el rato sin pensar, cuando nos hemos dado cuenta era la hora de ir a comer.

Y por la tarde hemos trabajado con los cuadernillos. Algunas cosas de grafomotricidad y otras cosas con pegatinas, que nos gustan mucho.

Bueno y nuestros libros viajeros hoy se van a otra casa a continuar su historia. Poco a poco comenzarán las aventuras.