Hemos comenzado el día con Marion, que además de la asamblea nos ha propuesto un juego con unas cajas en las que teníamos que clasificar los nombres de chicos y chicas.

Después con unos poquitos hemos estado escribiendo en el ordenador los títulos de unos cuadros tipo Miró.
Se trata de unos cuadros que hemos pintado por equipos cooperativos ya hace unos días, con figuras y colores característicos de Miró. Ayer cada equipo pensó el título de su cuadro y lo escribimos a mano. Y hoy lo hemos pasado al ordenador para que se lea completamente bien cuando lo expongamos. Como todos los cuadros y fotos de las exposiciones que siempre llevan su tarjeta explicativa.

Por la tarde también hemos trabajado Miró. Cada equipo ha elegido un cuadro para reproducirlo. La otra actividad era inventar el cuadro, y en esta lo que vamos a hacer es copiar el que más nos ha gustado. De momento lo hemos hecho con ceras blandas que son más fáciles. Después ya pasaremos al pincel, como el mismo Miró.

Del gabiente de comunicación del Gobierno de Aragón nos han pasado una dirección en la que se pueden ver algunas fotos del acto de ayer, lo podéis ver pulsando aquí.

Como los martes empezamos el día con Marion, hemos hecho la asamblea en francés. Después, los equipos de koalas y de esqueletos, que ayer trabajaron proyecto con ella, nos han explicado a los demás lo que averiguaron.

Estuvieron investigando algunas curiosidades típicas de las mujeres magrebís, como los tatuajes de hena o el canto “youyou”. Además también vieron diferentes tribus como los tuareg y los bereberes, que atraviesan el desierto en sus camellos para comerciar.

Después, unos poquitos que faltaban por pintar el marco de la escritura árabe, lo han terminado. Ahora sólo nos queda decorarlo con un marco arabesco. Ya vereis que bonito les está quedando, luego puede servir para decorar la habitación.

Con Yolanda en música, han bailado una danza hawaina, que les ha gustado mucho porque han venido muy contentos del gimnasio y ha dicho Yolanda que lo han bailado muy bien.

Por la tarde hemos visto una presentación con información de la vida y algunas obras de Joan Miró. En sus cuadros, hemos descubierto lunas, estrellas, muchos círculos, y otros elementos significativos. Y hemos descubierto que nació en Barcelona, se fue a estudiar pintura a París, y algunos de sus “amigos pintores” fueron Van Gogh y Cézanne.

Hoy tocaba vuelta a la normalidad después del carnaval. También va bien la rutina diaria para ayudar a tranquilizarnos y así poder centrarnos en nuestro proyecto del Magreb.

Ya tenemos formado el mapa gigante que hemos hecho por grupos cooperativos y hoy lo hemos colocado en el corcho junto a otro que nos ha traído Miguel. Nos ha explicado que lo ha pintado con acuarelas con ayuda de los papás y es de África entera, aunque ha destacado con puntitos la zona correspondiente al Magreb.

Con Antonio, en inglés, hemos continuado el cuento del pastor Fafi y su oveja traviesa. Hoy nos lo ha puesto con el proyector y así lo veíamos mejor y más grande. Aunque es un cuento africano, está en un dialecto árabe, en americio. Pero como también está en inglés, nos lo puede leer Antonio.

Después del recreo hemos trabajado los cuadernillos de lógica-matemática. Y por la tarde con Marion hemos hecho una gymkana de pistas.

Resulta que se habían perdido por el cole 6 cuadros de Joan Miró y Marion nos daba una serie de pistas para poder encontrarlos. Pero para conseguirlos, cada equipo cooperativo tenía que realizar una prueba. Por ejemplo hemos tenido que resolver una adivinanza, consultar a los mayores nombres de pintores, o seguir algunas consignas en francés, estre otras cosas.

Nuestros detectives han seguido muy bien todas las pistas y han conseguido los 6 cuadros de Miró, pero ¿todos los cuadros son de Joan Miró?…