Desde por la mañana ya nos hemos organizado por equipos cooperativos y nos hemos sentado a decidir sobre qué investigará cada equipo. Para ello, hemos retomado las preguntas que queríamos saber sobre el Magreb y las hemos repasado un poco. Ya las hicimos hace días y las teníamos un poco olvidadas. Ahora que ya las tenemos repartidas, podemos pasar a ordenar la información por temas.

Cada equipo seleccionará la que se refiere al tema que van a investigar. Y así hoy los koalas han recogido todo lo referente a comida del Magreb, y las rosas lo relativo a las viviendas.

Como no sabemos leer nos hemos ido fijando en fotografías, iconos representativos algunas mayúsculas…es decir, aquellos indicadores que rodean al texto escrito que también dan información del mismo.

Con Marion, hemos trabajado lógica-matemática. Primero nos ha propuesto un juego de adivinar números y luego hemos hecho una ficha escrita.

Hoy hemos comenzado, por fin, el préstamo de libros de aula, los de los Reyes Magos. Como el año pasado, tenemos en clase un cuadro de doble entrada con los nombres y los libros para que cada niño marque el que se lleva cada semana. Como hoy era el primer día nos ha llevado bastante tiempo, luego lo vamos haciendo más mecánicamente.

Esta actividad permite un acercamiento a la lectura y al mundo de la fantasía, creando un momento mágico para compartir con los chicos, “el momento del cuento”. Esperamos que de tan buenos resultados como el curso pasado.

Después de hablar estos días del Magreb y plantearnos una serie de interrogantes sobre esa cultura, hoy los hemos plasmado por escrito en una nota para llevarnos a casa. Así, con ayuda de los papás, podemos buscar información sobre esa zona. Hemos nombrado aspectos como el vestido, la alimentación, los animales o la vivienda, pero puede valer todo lo que tenga que ver con esos países (Marruecos, Argelia, Túnez, Libia, Mauritania y Sáhara).

Como siempre, todos los soportes son válidos, lo importante es que los chicos estén involucrados en esa búsqueda de información, y así sabrán lo que traen al cole y nos lo podrán explicar a todos.

Con ellos hemos hablado de que también tenemos otros sitios a los que acudir a buscar información, además de internet. Puede ser muy interesante visitar con ellos una biblioteca.

Cuando ha venido Marion hemos vuelto a visitar la exposición de familias del mundo. Nos hemos partido en dos grupos y así hemos podido verla con más detenimiento. Además cada equipo de los cooperativos, debía encontrar la foto de una determinada familia que tenía una característica peculiar. Y en el cartel correspondiente “leer” de que país provenían.

Por la tarde, mientras jugábamos por rincones, hemos estado pintando caracolas de pasta para los collares de los disfraces de carnaval.

Tras el puente de Todos los Santos con 3 días sin vernos, todos teníamos muchas ganas de hablar, además traíamos un montón de materiales que queríamos enseñar “a la de YA”.

Puesto que empezábamos el día con Marion, hemos priorizado todos aquellos materiales relacionados con Francia. Hemos visto fotos de creps, croissants, o de la receta de Ratatouille, que nos hacían la boca agua. También hemos comentado la cantidad de inventos importantes que son franceses. Hemos visto monumentos distintos a la torre más famosa de París. Y hasta hemos cantado una canción en francés. Nos la ha enseñado Alfonso, que con un poquito de vergüenza, la ha tarareado con Marion.

También hemos tenido música con Yolanda, y la primera clase de religión del curso. Ya están arreglados los horarios con la señorita Irene, y todo vuelve a la normalidad.

Además teníamos cumpleaños de nuestra amiga Gema, que hoy ha vuelto al cole después de una semana malita, lo mismo que Susana y Eva. Así que hoy estábamos todos, bueno menos Cosmín que se ha ido a su país, a Ecuador, a ver a sus abuelos. Gema nos ha traído dos cuentos por su cumpleaños, uno del circo y otro de animales marinos. Son muy chulos porque tienen muchos desplegables y troqueles, pero tenemos que tratarlos con mucho cuidado.

Por la tarde, aprovechando el cumleaños de Gema, hemos estado soplando velas y realizando algunos otros ejercicios de soplo, así como de movilización de la lengua.

Después hemos visto la información que habíamos traído sobre delfines. Nos hemos reído mucho cuando Alberto nos explicaba en sus fotos que el delfín tenía la boca abierta “porque iba a lavarse los dientes”. Aunque también hemos visto otras cosas que cada uno ha averiguado y lo hemos hecho tan bien que todos estábamos realmente atentos. Con mucho gusto he felicitado a los chicos por su comportamiento en el corro.