Empieza otro mes, Marzo, y hemos cambiado hoja en el calendario. También hemos puesto una nueva lámina de Miró, cada mes ponemos una, así nos familiarizamos con el pintor.

La de este mes se titula “Personatge” y es de 1978, y cada uno la ha interpretado. Ha salido de todo: una serpiente y una araña, un submarino,un extraterrestre, una nave espacial, un dinosaurio que se le cae un ojo, “algo extraño”, “una cosa extraña”. Como veis, cambia mucho la realidad según con los ojos que la veamos.

También en la asamblea, hemos explicado un cuadro de carrera de camellos. Cada vez que alguien se porte muy bien en clase, su camello avanzará una posición en la carrera. Y cuando consiga avanzar cinco puestos, tendrá un premio. A ver si así nos motivamos para comportarnos algo mejor, que últimamente andamos demasiado movidos.

Luego hemos tenido inglés con Antonio, nos ha propuesto un juego de sonidos de los animales de la granja que ha salido muy bien.

En lógica-matemática, hemos trabajado prismas y cilindros, con los cuerpos geométricos y por escrito.
Por la tarde un equipo ha trabajado sobre el proyecto del Magreb con Marion, han tratado sobre las características físicas de las personas magrebís. Y también sobre alguna costumbre con el canto “you-you”, que es como un sonido especial que hacen las mujeres magrebís con la lengua. Lo suelen reservar para ocasiones especiales, como alguna boda. Marion nos lo ha presentado con este vídeo de youtube.

Bueno, bueno, la “seño” ya ha vuelto al cole. Es muy gratificante oír los comentarios de los chicos que se alegran de volver a verme, y querían contarme un montón de cosas ya en la puerta.

Hemos tenido una larga asamblea en la que sobre todo hemos hablado de la granja-escuela. Lo que más éxito tuvo fue el paseo en burro, que se llamaba Pablo. Aunque también les gustaron mucho los tractores y excavadoras. Ya sé que ahora todos teneis un clavel chino para cuidar con los chicos. Y también que vieron abejas que fabricaban miel, y una se llamaba “Maya”, como la de los dibujos.

Además, me han explicado lo que es una incubadora, en la cual había huevos de gallina y uno estaba a punto de romper el cascarón. Vamos un día muy completo rodeados de gallinas, cerdos, la vaca “Estrella”, conejos, ovejas, corderos, cabras y los burritos Pablo y Luna.

Después hemos vuelto a la rutina de los trabajos, ya que teníamos que acabar una mano de la paz que estábamos haciendo con Marion. Y así hoy, que celebrábamos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, nos la podíamos llevar a casa. La hemos pegado en una pajita y parecía una marioneta.

Por la tarde, todo el colegio, hemos hecho un pequeño acto conmemorativo de este día. En el patio de los mayores, hemos cantado la canción de los saludos del mundo y los de Primaria han leído unos manifiestos sobre la paz en varios idiomas.

Como vamos a trabajar los animales, el viernes nos llevamos a casa una nota para acordarnos de traer una foto o dibujo de nuestro animal favorito.

Esta mañana, la mayoría ha traído “los deberes” hechos. Algunos han buscado en internet con los papás y han traído osos polares,osos panda, o caballos. Otros han sido un poco artistas y se han atrevido a dibujarlos ellos mismos, como el cocodrilo de Álvaro. Otros niños, han pintado animales que habían dibujado sus papás como el tiburón, el oso pardo o el gato. Ha habido quien ha optado por las fotografías reales, y así tenemos una divertida foto de Laura con su perro “Boris” y otra de Miguel con su cocodrilo de peluche.

Aportaciones de todos los gustos que nos han servido para entablar conversación sobre los animales. Además como lo hemos hecho cuando estaba Marion, ya hemos empezado también a nombrar a algunos de los animales en francés.

Hemos pegado todas las fotos en la pizarra y hemos ido haciendo recuento de cuántos animales de cada clase había, y de esta forma también vemos cuál es el que prefieren más niños. De todas formas esperaremos un par de días más por si algunos de los que faltan nos traen también su animal favorito.

Mi idea es que después de estas actividades lleguemos a un consenso del animal favorito de la clase.

También nos ha contado Marion un cuento de cachorros de animales, en francés claro. Y hemos estado imitando los sonidos de dichos animales.

Como yo no sé francés he leído en castellano el cuento de “Teo en la granja”, y nos ha gustado tanto que por la tarde lo hemos repetido.