Puesto que esta semana vamos a comenzar las clases de psicomotricidad, hemos estado escribiendo la nota para llevar a casa en la que dice qué día será. Ya habréis comprobado que este año nos toca los jueves, así que ese día todos equipados.

También hemos estado haciendo unos juegos de lógica-matemática, de comparar cantidades, averiguar cuántos más hay, encontrar números perdidos y algún otro. De forma lúdica también se pueden trabajar conceptos matemáticos. Y después hemos hecho un dictado de números.

Por la tarde venía Marion con nosotros y nos ha estado leyendo un cuento de un pequeño osito. Después nos ha propuesto una actividad con el mapa de Francia, para que vayamos reconociendo su silueta.

Poco a poco a lo largo de estas asambleas, y partiendo de diversos folletos informativos del Pirineo, hemos ido concretando cómo queremos que sea esa decoración. Tendremos un poco de todo: una montaña, un quebrantahuesos, un teleférico, animales, un abeto…Intentaremos elaborarlo entre todos, trabajando por equipos cooperativos.

Después de debatir mucho todo esto en una larga asamblea, nos hemos relajado un poco jugando por rincones.

Cuando ha venido Marion nos ha traído un libro de Lucien Briet con diferentes fotografías. Nos hemos dado cuenta de que este pirineísta francés, no sólo reflejó paisajes, sino también pueblos, sus habitantes y costumbres, animales…y que gracias a él tenemos mapas con recorridos y senderos de gran belleza.

El libro se titula “Tras las huellas de Lucien Briet” de José Luis Acín Fanlo y hay varios ejemplares en la biblioteca del cole. Lo digo porque a los chicos les ha llamado la atención y podría ser interesante que lo vierais con ellos cuando la biblioteca retome su horario habitual de apertura al público. No obstante, en clase le seguiremos “sacando jugo”.

Puesto que empezábamos el día con Marion, hemos priorizado todos aquellos materiales relacionados con Francia. Hemos visto fotos de creps, croissants, o de la receta de Ratatouille, que nos hacían la boca agua. También hemos comentado la cantidad de inventos importantes que son franceses. Hemos visto monumentos distintos a la torre más famosa de París. Y hasta hemos cantado una canción en francés. Nos la ha enseñado Alfonso, que con un poquito de vergüenza, la ha tarareado con Marion.

También hemos tenido música con Yolanda, y la primera clase de religión del curso. Ya están arreglados los horarios con la señorita Irene, y todo vuelve a la normalidad.

Además teníamos cumpleaños de nuestra amiga Gema, que hoy ha vuelto al cole después de una semana malita, lo mismo que Susana y Eva. Así que hoy estábamos todos, bueno menos Cosmín que se ha ido a su país, a Ecuador, a ver a sus abuelos. Gema nos ha traído dos cuentos por su cumpleaños, uno del circo y otro de animales marinos. Son muy chulos porque tienen muchos desplegables y troqueles, pero tenemos que tratarlos con mucho cuidado.

Por la tarde, aprovechando el cumleaños de Gema, hemos estado soplando velas y realizando algunos otros ejercicios de soplo, así como de movilización de la lengua.

Después hemos visto la información que habíamos traído sobre delfines. Nos hemos reído mucho cuando Alberto nos explicaba en sus fotos que el delfín tenía la boca abierta “porque iba a lavarse los dientes”. Aunque también hemos visto otras cosas que cada uno ha averiguado y lo hemos hecho tan bien que todos estábamos realmente atentos. Con mucho gusto he felicitado a los chicos por su comportamiento en el corro.

Es importante que los chicos participen de la actividad y sepan qué es lo que traen y de dónde ha salido, de esta forma se lo contarán a los demás, y verán distintos medios de los que extraer información.

También hemos estado trabajando lógica-matemática con el pulpo Gus.

Hoy hemos tenido mucha información de Francia y Cristina nos la ha explicado detalladamente porque sabía muy bien lo que traía. Inventos como el globo, el braille, el cinematógrafo o los neumáticos, tienen firma francesa. Seguro que a Marion le gusta todo esto.

También hemos tenido inglés con Alberto, que nos ha estado contando la tradición de Halloween. Se ha quedado muy sorprendido cuando le decíamos algunos nombres de huesos de un esqueleto que ha dibujado en la pizarra. Parece que el proyecto de Manolo dejó huella…

Puede valer todo, desde fotos de monumentos a recetas, pasando por una canción, un traje típico, una festividad, costumbres, o un mapa.

Luego hemos estado modelando calamares y pulpos de plastilina, que posteriormente hemos barnizado en una hoja para poder llevarlos a casa.

También hemos ido con Yolanda a música y ha habido, entre otras cosas, juegos con aros, aunque los chicos os pueden contar más.

Hemos estado viendo en internet algunos vídeos de delfines y comentando, posteriormente, los aspectos que ya conocemos de estos animales, y viendo que también hay cosas que desconocemos. Así vamos centrando el tema para el proyecto.

También hemos estado colocando carteles de castillos de Francia. Nos ha gustado especialmente el de la Bella Durmiente, aunque hay muchos otros igualemente bonitos. Así tenemos una ventanita a “La France et ses chateaux”.

Como después del recreo teníamos cuentacuentos medieval como la semana pasada, primero hemos pasado a recoger las entradas por la taquilla, donde nos esperaba la “taquillera fantástica”.
Cuando ha llegado la hora de ir al cuentacuentos, cada uno con su entrada se ha dirigido al cuento elegido. De nuevo se han dejado ver por el cole las brujas, el caballero Harold, y una dama medieval.

Hoy hemos dado por terminado el préstamo de libros de biblioteca de aula. Cada niño se ha llevado su libro. Muchas gracias a todos por participar en esta iniciativa, que proseguirá al curso que viene. Si alguien se anima, puede ceder el libro a la biblioteca del centro que de momento no cuenta con muchos ejemplares.
(Aunque ya no haya préstamo de libros, necesitamos la carpeta en clase para llevarnos los trabajos. La podeis traer el lunes, por favor.)