También hemos repasado algo de lectoescritura, primero con juegos y luego por escrito. En la ficha que hemos trabajado, salía un elefante especial. Era Elmer, un elefante a cuadros de colores. Es el protagonista de un cuento, y se lo hemos pedido prestado a los amigos de la otra clase para leerlo y conocer las aventuras de este elefante tan divertido. Nos ha gustado tanto que luego queríamos dibujarlo, pero no ha podido ser porque ya era hora de ir a comer. A ver si mañana lo podemos pintar.

También hemos aprovechado un hueco para ir a visitar la exposición de Miró que hemos colocado en la sala multiusos del edificio de Primaria. Además de los lienzos que pintamos con los papás y mamás, hay otros cuadros cooperativos de Miró, y los trabajos con material de reciclaje. A los chicos les ha gustado mucho, esperamos que a vosotros también.

La próxima semana la exposición permanecerá abierta al público para que podáis visitarla cuando vengáis a las entrevistas finales.

El año pasado también nosotros nos pegamos el pez, pero como este año el 1 de abril cayó en vacaciones, sólo lo hemos recordado y hemos coloreado un pez.

Después del recreo hemos preparado bien la visita que teníamos por la tarde, pues venían los compañeros de la clase de 5 años C. Hemos repasado los carteles del pasillo, hemos recordado los países y banderas del Magreb, hemos repartido quién iba a enseñarles las especias y hemos decidido qué cuento íbamos a contarles.

Y por fin ha llegado la primera visita. Los hemos recibido ataviados con nuestros trajes magrebís. (Que a alguno ya le iba justo, vaya como crecen estos chicos en dos meses). Les hemos saludado con el saludo árabe y ya dentro de clase les hemos explicado en el mapa los países que comprende el Magreb.

Después les hemos enseñado algunos objetos propios de la cultura magrebí que tenemos en clase para ambientarla: una tetera que nos trajo Marion, unas babuchas de hombre y otras de mujer, las bandejas del té que nosotros decoramos con plastilina, la rosa del desierto que nos trajo Isabel, las especias…

Luego los portavoces de cada equipo cooperativo han salido con los invitados al pasillo a explicarles los carteles que cada grupo había elaborado.

Posteriormente nos hemos metido todos en nuestra jaima particular y les hemos dado a conocer los olores de algunas especias. Se han quedado muy sorprendidos con esto, y es que claro “los aromas de las especias del zoco no se huelen todos los días…”.

Para finalizar les hemos leído el cuento de “Yoja y el hombre del desierto” que les ha gustado escuchar sentados en nuestras alfombras y al aroma del incienso.

Como siempre, todos los soportes son válidos, lo importante es que los chicos estén involucrados en esa búsqueda de información, y así sabrán lo que traen al cole y nos lo podrán explicar a todos.

Con ellos hemos hablado de que también tenemos otros sitios a los que acudir a buscar información, además de internet. Puede ser muy interesante visitar con ellos una biblioteca.

Cuando ha venido Marion hemos vuelto a visitar la exposición de familias del mundo. Nos hemos partido en dos grupos y así hemos podido verla con más detenimiento. Además cada equipo de los cooperativos, debía encontrar la foto de una determinada familia que tenía una característica peculiar. Y en el cartel correspondiente “leer” de que país provenían.

Por la tarde, mientras jugábamos por rincones, hemos estado pintando caracolas de pasta para los collares de los disfraces de carnaval.

También hemos retomado el tema del mar, que lo teníamos en segundo plano. Hemos repasado la poesía de la escuela del mar del otro día, y también otras de un libro que nos ha traído Isabel por su cumpleaños. También eran de Gloria Fuertes y hablaban de una ballena y de un pez espada.

Con Marion, hemos vuelto a los experimentos del agua. Hoy tocaba saber a qué huele y qué color tiene. Lo hemos estado practicando con nuestras manos, nariz y ojos, y hemos llegado a la conclusión de que por sí sóla no tiene ni olor ni color.

Aunque la “noticia oficial” del día de hoy en el colegio era la inauguración de la exposición “90 años del Parque Natural de Ordesa y Monte Perdido”, con su correspondiente visita oficial.

Tenemos la suerte de tener en nuestro colegio esta exposición, en la que tiene mucho que ver Lucien Briet, ya que fue el impulsor de que reconocieran estos espacios como parques naturales, y de los cuales hizo verdaderas preciosidades de fotografías.

Todos los chicos del cole pasaremos a verla en un momento u otro, y también los papás y familiares estáis invitados a hacerlo. Os esperamos.

Leer noticia sobre exposición…

Se trata de una línea específica de trabajar la psicomotricidad donde se potencia la expresión de las emociones, las estrategias de interacción con los compañeros y el disfrute de los juegos.

Lo hemos pasado muy bien, y nos ha servido a todos, incluída la “seño”, para aprender y mejorar nuestra práctica de la psicomotricidad.

También hemos estado ultimando los trabajos de los huesos. Aunque ya habíamos estado hablando de la educación para la salud, nos quedaba plasmarlo de alguna manera material. Y hemos preparado un mural con una gran cruz sanitaria y con carteles de aspectos como la alimentación, el deporte, el sueño y la higiene.

Y por fin ha llegado el gran momento, por la tarde venían los papás a ver nuestros trabajos de los huesos.

Los hemos recibido en el corro y entre todos hemos ido repasando las bloques que habíamos trabajado: el esqueleto humano, animales vertebrados e invertebrados y educación para la salud (alimentación, higiene, accidentes en los huesos…). Marion también ha explicado un poco qué partes de las anteriores han trabajado en francés ( esqueleto de plastilina, animales invertebrados, y la leche como alimento imprescindible para los huesos).

Luego hemos podido enseñar personalmente a los papás los murales y las partes que habíamos elaborado nosotros.

También les hemos dicho una adivinanza y una poesía que hemos aprendido sobre los huesos, y para finalizar hemos cantado la canción de los esqueletos.

Creo que ha sido una experiencia muy enriquecedora para todos: niños, padres y señoritas.