Después lo hemos llevado al papel. Por equipos cooperativos, hemos hecho una lista de situaciones en las que experimentamos esos sentimientos. Al principio ha costado centrar la actividad, pero luego han salido unas listas muy positivas. He felicitado a todos los chicos por el trabajo grupal que han hecho, especialmente el equipo de “Los Quebrantahuesos”. Se han organizado muy bien, y han escrito cosas tan bonitas como “mirar las estrellas”. Todo esto forma parte del trabajo para conseguir un “Guernica de la Paz” entre todas las clases.

Por otro lado, Gema nos ha traído un libro de los gnomos en el que hablan del cuidado de nuestros amigos los animales, y sale la ya conocida Dian Fossey. Y vaya con los gorilas, que hoy hemos tenido uno casi de verdad en clase. Álvaro nos ha traído uno de su casa que se mueve, emite sonidos, toma biberón…vamos casi casi real. Nos ha dejado a todos acariciarlo y así hemos podido ver sus rasgos muy de cerca. Mirad qué buenos cuidadores están hechos los chicos…

El mismísimo Picasso nos ha estado hablando, junto con una guía del museo Reina Sofía, de su vida, sus obras y de cómo evolucionó su pintura.

Han ido saliendo poco a poco diversos personajes de sus cuadros, que nos han ayudado a comprobar cómo fue cambiando su forma de interpretar la realidad en sus cuadros, y cómo le influían los sentimientos a la hora de pintarlos. Hemos hablado de alegría y tristeza, de diversión, de ideales de vida, y también porqué no del horror de la guerra que se refleja en el “Guernica”, y que ha dejado a los chicos realmente impresionados.

Todas estas reflexiones acerca de los sentimientos y las emociones, las han reflejado después los chicos en cuadros. Hemos utilizado la tiza mojada en agua de sal, técnica que les ha encantado y que era nueva para todos. Han quedado unos cuadros muy vistosos, que reflejan en su mayoría sentimientos alegres y positivos. En próximas sesiones, continuaremos trabajando la educación emocional a través del arte.

También quiero felicitar desde aquí a nuestros compañeros Luis, Jaime, Gloria, Gema y Alberto, por lo bien que han leído a través de la megafonía de las clases los mensajes de paz que habíamos compuesto en clase.

Luego hemos jugado por rincones y hemos trabajado en pequeño grupo. En lógica-matemática, hemos clasificado juguetes. Uno de los grupos era de medios de transporte, como los que salían en una ficha que hemos trabajado después.

También hemos trabajado numeración jugando a encontrar números por nuestro cuerpo. Hemos encontrado números en las etiquetas de la ropa, en las zapatillas, en los dibujos de la propia ropa… Por este motivo nos llevamos a casa un dibujo de “nuestra zapatilla” para decorar y poner el número que calzamos. Después, las traeremos al cole, y con todas ellas haremos diferentes actividades.

Por la tarde, hemos trabajado emociones. Primero viéndolas en imágenes, y luego interpretándolas nosotros mismos en diferentes situaciones.

Además hemos repasado diferentes poesías y adivinanzas del invierno, y hemos ensayado la canción de los saludos del mundo. La estamos aprendiendo bien porque la cantaremos para el día de la paz.

Finalmente, hemos visto en internet otra versión de la leyenda de la cigarra y el ratón. Ha sido un teatro de madres y padres, tan animosos como nuestro grupo de artistas del Lucien Briet, que dan vida a los animalillos de la leyenda. Podeis pulsar aquí para verlo con los chicos.

Después nos hemos ido a otro ordenador para ver unos vídeos de los delfines, porque en el nuestro no funciona internet. Los vídeos trataban sobre cómo los delfines pueden ayudar a algunas personas enfermas a curarse. Nos ha impactado mucho ver a los niños en la piscina acompañados de un monitor, haciendo ejercicios con los delfines. Les pueden ayudar a través de sus sonidos, nadando con ellos o con el contacto físico (besitos, caricias…). Luego esta parte, que se llama delfinoterapia, la hemos plasmado en papel para el libro de la clase. Además hemos escrito algunas etiquetas que nos faltaban también del libro.

Con Marion también ha trabajado sobre delfines un equipo. Y luego nos ha estado enseñando unas postales muy chulas que nos ha traído del oceanográfico de Valencia, donde estuvo este puente. Eran de delfines y tiburones que cambiaban de posición según como se movía la postal.

Por la tarde hemos practicado un poco de “gimnasia bucal” para trabajar la lengua y los labios. Y luego hemos estado trabajando las emociones.

Hemos escuchado la canción “La aventura del mar” varias veces. Sé que los chicos la piden en casa. Aunque ya está en el diario en el día que la escuchamos la primera vez, también la añado en el apartado “Canciones” para que la encontreis más fácilmente.