Hace mucho que no trabajábamos en lectoescritura la poesía, y hoy hemos retomado una más de Carmen Gil. Se titula “El Circo”, y además de leerla y completarla nos va a servir para hacer teatro. Hoy hemos empezado por leerla y trabajarla en equipos cooperativos completando las palabras que faltaban. También hemos hablado de los personajes que pueden aparecer en el circo y los que aparecen en concreto en esta poesía. La podéis leer con los chicos si pincháis aquí.

Cuando ha venido Claire hemos continuado con el cuento de “La petite poule rouge” que nos contó el otro día. Hoy lo hemos recordado y por equipos cooperativos lo hemos ordenado por viñetas.

Por la tarde hemos hecho dramatización con la poesía del circo. Nos hemos puesto algunos complementos para caracterizarnos y hemos ido representando los diferentes personajes que aparecen en la poesía: el presentador, un mago o una trapecista son algunos de ellos, los chicos os pueden contar el resto. Lo hemos representado varias veces para poder participar todos. Lo hemos pasado genial, repetiremos.

Hoy hemos hablado con Marion sobre la “Fête du Muguet”. Se trata de una festividad francesa que se celebra el 1 de Mayo, igual que en España, por el día del trabajador. En Francia la costumbre es regalar unas plantitas de campanillas para dar suerte a quien se la regalas. Si pulsais aquí podréis ver la felicitación de la “Fête du Muguet” que hemos visto en clase.

También nos ha traído para la clase una revista en francés sobre la tradición de Pascua y el periódico que hicimos entre todos con noticias del Tour de France, que ya está encuadernado y a disposición de todos en la biblioteca del cole.

Después Ángel nos ha comentado una noticia que trajo ayer. Hablaba de un planetario están construyendo en Huesca, que abrirá sus puertas este verano. Cada equipo ha pensado qué titular iba a poner para dicha noticia, y la ha escrito.

Mientras hacíamos un trabajo de ordenación temporal, hemos continuado pesándonos en la báscula. Alguno comentaba que ayer en casa después del baño se había pesado, y también que no coincidía el peso con el de casa. ¿Por qué ocurrirá esto?

Por la tarde hemos tenido inglés con Antonio y después hemos terminado las representaciones de la leyenda de San Jorge. Al igual que ayer han salido cosas originales: que el dragón se queda dormido profundamente encantado por una bruja, que se ahoga en el río, o que se transforma en bufón para hacer reír en la corte.

Al igual que otros comienzos de semana, hemos dedicado un buen rato a hablar de lo que habíamos hecho y después a plasmarlo por escrito y en dibujos. Mientras nos dedicábamos a ello, yo iba llamando individualmente para pesarnos. Se trata de otra actividad de la secuencia del peso. Ya habíamos pesado objetos y ahora nos pesamos nosotros mismos. Para ello tenemos en clase una balanza de baño. Hemos podido hacerlo con un par de equipos, ya que además de pesarnos después cada uno anotaba sus datos.

Con Claire hemos leído un cuento en francés, “La petite poule rouge”, y después hemos hecho una actividad de unos laberintos.

Por la tarde hemos visto los deberes. Hoy he felicitado a todos los chicos porque los habíamos hecho de maravilla, como se nota que lo del dragón nos motivaba un montón…

Y ya que hablábamos de San Jorge, después hemos hecho un poco de dramatización con la leyenda, pero con alguna novedad. Por equipos cooperativos teníamos que pensar otro final para la historia, y después algunos equipos lo han representado con marionetas de dedos. Vaya leyendas que inventan estos chicos: que si el dragón se transforma en carroza para llevar a San Jorge y a la princesa, que si se va a Tahití, que si lo convierten en rana…