Esta mañana en la asamblea, además de las rutinas habituales, algunos equipos nos han explicado lo que trabajaron ayer sobre el proyecto con Marion, en concreto el equipo de leones. Estuvieron viendo algunas características del desierto del Sáhara, como la temperatura, los oasis, las dunas o los camellos que atraviesan este desierto en caravanas de Tuareg.

También han explicado las rosas lo que averiguaron el otro día sobre la vivienda en el Magreb. Nos han explicado diferentes tipos de vivienda como las casas de adobe, las jaimas o las casas convencionales. Así como también la cantidad de arcos que hay en edificios como las mezquitas.

Por la tarde, hemos tenido de nuevo sesión de juegos árabes. Uno era una especie de rayuela o descanso llamado en árabe “Sama y Gehena”. Teníamos que saltar a la pata coja en unas casillas numeradas en el suelo, en la casilla en la que había caído la piedra que habíamos tirado. Teníamos que llegar a la última casilla que es el cielo (sama en árabe), saltando sin pinsar la penúltima casilla, que es el infierno (gehena en árabe).

Y el otro se llamaba “Dufnah”, y se jugaba en el arenero, como si estuviéramos en la arena del desierto del Sáhara. Había un montoncito de arena en el que había algo enterrado, y desde lejos, haciendo puntería con piedras, teníamos que encontrar el objeto.

Mañana dos equipos prepararán la ficha con las reglas de estos juegos para el libro de juegos del mundo. Lo hemos pasado bien jugando a “Sama y Gehena y a Dufnah”. Todos estos juegos que vamos aprendiendo luego los podemos practicar en el recreo.

Esta mañana en la asamblea hemos hablado de nuevo de la leyenda de “La cigarra y el ratón”, a ver si alguien había averiguado algo sobre su origen, tal y como nos pidieron Tina y Logie. Nuestra compañera Gloria nos ha informado de que proviene de África, pues lo buscó con su mamá, y hemos localizado ese continente en un mapa. Pero hemos comprobado que dentro de África hay muchos países, entonces ¿de cuál o cuáles será?.

Viendo de nuevo el cuento en el ordenador hemos sacado algunas otras conclusiones. En la leyenda,los personajes llevan túnica, beben té, y sus casas son blancas. Además ya sabíamos que la leyenda está en francés y es de un sitio donde hay desierto. Así que ya no está tan difícil.

Nos hemos “abierto” el coco para grabarnos todo esto y acordarnos de preguntar en casa a los papás, a ver si con su ayuda logramos conocer el origen de esta leyenda.

Además también hemos estado localizando en el mapa países como Ecuador, Rusia, Perú y Rumanía, ya que son los orígenes de algunos compañeros de la clase.

El otro día también surgió una discusión entre Miguel y Antonio, acerca de si estamos en Zaragoza o en España. Hoy con el mapa también la hemos podido solucionar, ambos tenían razón. Los chicos están muy interesados en el mapa, está muy bien de cara al próximo proyecto. Jaime nos contaba que el mapa de clase era como la bola del mundo que le habían traído los reyes, fijaos…

Bueno y también muy importante, Rubén nos ha contado en la asamblea que hoy ha venido con los yayos al cole porque ya ha nacido su hermanito. Lo ha conocido en foto, aunque “tenía los ojos cerrados”. En unos días lo podrá conocer en casa. Desde aquí la enhorabuena para la familia.

Hoy por la tarde hemos tenido una de esas visitas especiales a las que estamos habituados. Han vuelto Tina Cuentina y Logie porque se habían dejado olvidada su maleta viajera de los cuentos del mundo. Las hemos recibido con un gran aplauso y ellas nos han hecho reir con sus ocurrencias. Además hoy venía con ellas María, una niña de tercer ciclo de Primaria que habla tan bien francés como español, y así nos ha sevido de intérprete entre Tina, que habla español, y Logie, que habla francés.

Nos han preguntado qué habíamos averiguado del sobre que nos habían dejado por clases. El nuestro ya vimos que contenía la leyenda de “La cigarra y el ratón”, y de momento sabemos que está en francés, que es de algún país de África en el que hay desiertos, puede haber tormentas de arena y hay camellos. Pero no sabemos todavía el país en concreto.

Lo mismo que nosotros, los amigos de las otras clases también tienen dudas sobre sus leyendas o canciones, así que le hemos prometido a Tina y Logie que para la próxima vez que vuelvan habremos investigado sobre esos países.

De manera que ya tenemos una nueva línea de trabajo, que va a ser muy intercultural aprovechando que este año se celebra el año de las culturas.

Con los chicos hemos quedado que íbamos a preguntar en casa por el país del que puede venir nuestra leyenda de “La cigarra y el ratón”, de la cual ya hemos dado algunas pistas. A ver si los chicos os trasmiten el interrogante y mañana en la asamblea podemos hablar de posibles países de procedencia. De todos modos, en clase también seguiremos haciendo averiguaciones.