Como hoy es viernes, y nos teníamos que llevar a casa el libro de lectura, hemos ido uno a uno a marcar en la tabla el libro que queríamos.

También hemos completado el mapa gigante del Magreb poniendo en cada país su bandera correspondiente, y mientras unos pocos han pintado el marco del cuadro de caligrafía árabe.

En matemáticas hemos estado trabajando prismas y cubos. Primero los hemos manipulado, con cuerpos geométricos reales, y luego lo hemos plasmado en el cuadernillo.

Por la tarde hemos visto parte de un documental de “National geographic” sobre el Sáhara que nos trajo María. Trata de un niño tuareg, algo mayor que nosotros, Adam. Que emprende un viaje en una caravana de camellos con su tío y los hombres de su poblado.

El hecho de que el protagonista fuera un niño, ha hecho que les resultara más cercano y se interesaran bastante por el documental. Claro está, parando cada poco tiempo y adelantando según qué partes.
Hemos visto cómo son los camellos y cómo se alimentan, un escorpión por la arena, un oasis, las dunas del desierto y muchas otras cosas.

Después hemos empezado a pintar un camello o dromedario, según preferencias, porque queremos montar en el pasillo una caravana que atraviese el desierto. Será otra forma de acercarnos a otra parte del Magreb.
También hemos tenido cumpleaños. Nuestro amigo Álvaro ya tiene cinco años, y para celebrarlo nos ha regalado un juego de lectura para la clase.

Esta mañana en la asamblea hemos hablado de nuevo de la leyenda de “La cigarra y el ratón”, a ver si alguien había averiguado algo sobre su origen, tal y como nos pidieron Tina y Logie. Nuestra compañera Gloria nos ha informado de que proviene de África, pues lo buscó con su mamá, y hemos localizado ese continente en un mapa. Pero hemos comprobado que dentro de África hay muchos países, entonces ¿de cuál o cuáles será?.

Viendo de nuevo el cuento en el ordenador hemos sacado algunas otras conclusiones. En la leyenda,los personajes llevan túnica, beben té, y sus casas son blancas. Además ya sabíamos que la leyenda está en francés y es de un sitio donde hay desierto. Así que ya no está tan difícil.

Nos hemos “abierto” el coco para grabarnos todo esto y acordarnos de preguntar en casa a los papás, a ver si con su ayuda logramos conocer el origen de esta leyenda.

Además también hemos estado localizando en el mapa países como Ecuador, Rusia, Perú y Rumanía, ya que son los orígenes de algunos compañeros de la clase.

El otro día también surgió una discusión entre Miguel y Antonio, acerca de si estamos en Zaragoza o en España. Hoy con el mapa también la hemos podido solucionar, ambos tenían razón. Los chicos están muy interesados en el mapa, está muy bien de cara al próximo proyecto. Jaime nos contaba que el mapa de clase era como la bola del mundo que le habían traído los reyes, fijaos…

Bueno y también muy importante, Rubén nos ha contado en la asamblea que hoy ha venido con los yayos al cole porque ya ha nacido su hermanito. Lo ha conocido en foto, aunque “tenía los ojos cerrados”. En unos días lo podrá conocer en casa. Desde aquí la enhorabuena para la familia.