Además María nos ha enseñado el regalo que ha traído para la clase por su próximo cumpleaños. Se trataba de unos muñecos que representan la metamorfosis de la abeja. Si, si, estos chicos ya saben lo que significa esa palabreja. Estos días estamos teniendo unos regalos muy útiles relacionados con los insectos, como el bote-lupa que nos trajo Alfonso para recoger insectos.

Después nos hemos desfogado y divertido de lo lindo en psicomotricidad. Hoy teníamos un circuito con un puente más alto que lo normal. Para acabar la sesión hemos hecho un juego por equipos cooperativos que consistía en unos relevos con los zancos. Ahora casi todos sabemos usar bien los zancos.

Con Marion, hemos hecho un juego de instrucciones en francés. Y también nos ha traído el libro de las poesías que hicimos entre todos. Lo podréis ver en la biblioteca.

Luego cada equipo ha decidido cooperativamente un insecto sobre el que trabajar. Hemos comenzado por dibujarlo detenidamente. Para ello lo observábamos con la lupa y en las fotografías de los libros que tenemos. Seguiremos con ello mañana.

En seguida muchos de los chicos han dicho que podíamos investigarlo, y ya algunos comentaban que tenían en casa libros de insectos. También nos ha dicho Cristina que podíamos ir a la biblioteca a ver si allí hay libros en los que encontrar información sobre los insectos. Es una maravilla que estos chicos tengan la desarrollada la capacidad de hacerse preguntas y de saber dónde intentar encontrar las respuestas. ¿No os parece?

Y además de centrar un poco este tema para lo que nos queda de curso, también hemos trabajado lógica-matemática con Marion, hemos trabajado problemas en francés. Nos lo leía despacito y en el equipo cooperativo lo teníamos que resolver, primero pensando de uno en uno, luego en parejas y por último poniéndonos de acuerdo los 4 del equipo. Era la primera vez que lo hacíamos y ha salido bastante bien.

En la sesión de biblioteca en lugar de leer algún cuento hemos buscado libros de insectos, y así también hemos trabajado el código de organización de los libros en la biblioteca. Hemos encontrado una enciclopedia donde sale algo de los escarabajos. Si además los chicos traen algo de información de casa, nos será muy útil.

Por la tarde, hemos hecho un dibujo para agradecer a la mamá de Cristina que viniera a hacer los experimentos y también hemos jugado por rincones.

Con Marion hemos trabajado lógica-matemática, formas geométricas en francés. Nos ha traído una ficha que tenía un dibujo compuesto con figuras geométricas que había que pintar según un código.

También hemos ido a la biblioteca, hoy no había ni rastro de “Shakespeare”. Hemos leído “El tesoro de la laguna” de Carmen Gil. Que os cuenten los chicos cuál era el tesoro…

Por la tarde teníamos unas cuantas cosillas por terminar y después hemos jugado por rincones, mientras elegíamos libro.

Además hemos tenido el cumpleaños de Óscar. Le hemos felicitado en francés y en español y le hemos decorado entre todos una postal.

El primer día de Abril se celebra en Francia la tradición que viene a corresponder con nuestro día de los inocentes. Se gastan bromas y la gente pega en la espalda un pez de papel, en lugar de los muñecos que pegamos aquí. Así que tras la broma que nos ha gastado, hemos pasado a decorar nuestro propio pez para pegárnoslo después en la espalda.

Como solemos hacer los viernes, hemos ido a la biblioteca. Teníamos una sorpresa. En una caja muy rara había un trozo de meteorito de verdad, y lo acompañaba una revista sobre el espacio y una carta en inglés. Era nada menos que del comandante del Discovery. Nos ha escrito porque se han enterado de que estamos aprendiendo cosas sobre los planetas y nos animaba a estudiar y trabajar mucho para llegar a ser un día astronautas como él. Hemos estado hojeando la revista que nos ha dejado y también el trozo de meteorito.

Luego ya nos hemos puesto a trabajar y hemos hecho un poco de todo: hemos estrenado nuevos cuadernillos de matemáticas con Marion, un equipo ha pintado los retratos con Ingrid, otro equipo ha investigado conmigo acerca del sol y la luna, y otro equipo ha decorado la felicitación de Cosmín.
Después del recreo hemos ido a la biblioteca y hemos leído “Las divertidas aventuras del caballero Godofredo”, que iba en busca de la felicidad. Además hemos llevado nuestras grullas porque allí en la biblioteca es donde están expuestas todas las del cole. Mirad que bonita iniciativa estamos llevando a cabo entre todos.

Por la tarde, al igual que otros viernes, hemos jugado por rincones mientras elegíamos el libro. Y después con Antonio hemos preparado unas tarjetas para jugar al bingo en inglés.

Hoy terminaba el segundo trimestre, lo hemos adelantado a la fecha de las vacaciones de Semana Santa porque eran muy tarde y así queda más equilibrado con el tercero. Por ello los chicos se han llevado hoy los trabajos y las notas. Podéis aprovechar el fin de semana y que os expliquen sus cosas.

Aquí podéis oir la canción de los marcianos de Enrique y Ana que llevan los chicos para los deberes.

Después ha venido Marion y hemos trabajado lógica-matemática. Hoy hemos hecho cuadernillo, que ya lo estamos terminando. Parecía muy sencillo, pero teníamos que pensar muy bien los pasos a seguir para construir una casa.

Después del recreo hemos ido a la biblioteca. Hemos encontrado un libro sobre la Tierra que nos puede venir bien para el proyecto de los planetas. Algunos de los chicos también han comentado que tienen en casa libros sobre este tema y los traerán para investigar. También hemos leído el cuento de “Guillermo, ratón de biblioteca”, preguntadles a los chicos a ver si se acuerdan del apodo del ratoncillo. Después de leerlo se oían unos ruidillos extraños por la biblioteca, ¿sería Guillermo?… tendremos que volver otro día a ver si averiguamos algo.

Por la tarde hemos jugado por rincones mientras elegíamos el libro para el fin de semana.

Seguimos trabajando la poesía de la astronauta Analía, ya que vamos por equipos cooperativos porque es muy larga. Además la estamos aprendiendo como canción.

Con Marion hemos trabajado lógica-matemática, en una ficha de organización espacial.

También hemos visitado la biblioteca. Hemos hablado de las normas de comportamiento en ese tipo de espacios y hemos leído un cuento de Carmen Gil. Intentaremos ir asiduamente a disfrutar de la lectura o a buscar información. Ya sabéis que los martes y jueves también está abierta de 16:30 a 17:30 horas para poder ir con los papás.

Por la tarde hemos tenido rincones y algo de plástica mientras seleccionábamos los libros para llevar a casa. Además nos hemos llevado en la carpeta el calendario del carnaval. Como otros años, cada día de la próxima semana tenemos que venir al cole siguiendo las disparatadas consignas del carnaval. Para el lunes lo tenemos muy fácil, no hay que traer nada. Lo que tenemos que hacer es agudizar nuestro sentido del humor para contar un buen chiste en clase. Al más gracioso lo nombraremos “rey o reina de gallos”.

Muchos no sabíamos qué era aquello, incluída la seño. Pero así ha sido más “creíble” el simulacro. De vuelta a clase hemos hablado de estos ensayos que se hacen para saber lo que tenemos que hacer en caso de emergencia.

Después hemos retomado el trabajo, y hemos terminado uno de los cuadernillos de lógica-matemática. Mientras también hemos elegido libro para llevarnos a casa, como todos los viernes. Después del recreo ha venido Antonio y hemos estado pintando el gato de la bruja “Winnie”, esa del cuento en inglés.

También hemos hecho un poco de dramatización con las marionetas de dedos. Hemos representado el cuento de Ángel del pez que decía tiburón. Como tenemos unas marionetas de peces nos han venido bien para esta historia. Lo hemos hecho varias veces para que todos pudiéramos llevar una marioneta.

Y para terminar la semana hemos visto otro cachito del documental de volcanes que trajo María. En él hemos visto vulcanólogos, el volcán Santa Elena en EEUU, o un lago de lava en Hawai, entre otras cosas.

Hoy ya nos podíamos llevar a casa el volcán de plastilina, el barniz ya estaba seco. Preguntadles a los chicos a ver qué volcán es el que han modelado. Pues no creáis que todos han hecho el mismo. Teníamos el Teide, Santorini, el Krakatoa, el Vesubio o el más alto del mundo, el Mauna Loa de Hawai.

Mientras yo llamaba de uno en uno para ir marcando en la tabla el libro que nos llevamos, los demás hemos trabajado en el cuadernillo de matemáticas. Era un trabajo sencillo de organización espacial.

Después del recreo hemos estado trabajando lectoescritura, hoy tocaba pensar palabras con la “Q”. No es algo fácil cuando llegamos a sonidos así, que pueden referirse hasta a 3 letras, pero el castellano es así. Y hemos estado “discutiendo” entre quesos, koalas, quioscos, kiwis, camellos, kimonos…

La tarde la hemos dedicado a los volcanes. Hemos visto un trozo de un documental de National Geographic sobre el volcán de Islandia, y luego cada uno nos contaba lo que más le había llamado la atención.

También nos ha explicado Silvia el mural que ha hecho con los papás sobre su viaje a Tenerife. Y Álvaro nos ha enseñado un semáforo especial. Se trata del código de alerta por riesgo de erupción volcánica. Si es color verde, el volcán está en reposo. El color amarillo marca que aumenta la actividad sísmica. Y si es rojo, indica gran actividad volcánica, y por tanto hay que seguir los consejos de las autoridades.

También hemos visitado la biblioteca donde está la exposición “Libros que nos hicieron lectores”. Sobre todo les ha gustado la parte de libros infantiles, auque también les han llamado la atención los TBOs antiguos en blanco y negro, y el libro “que nos dijeron en la presentación”, que era el de 20000 leguas de viaje submarino.

Por último hemos dado un repaso por el pasillo de Primaria para ver todo el material expuesto sobre los países que allí habían trabajado. Hemos viajado virtualmente a Egipto, Méjico o a Hawai, pasando por España y China y los indios norteamericanos.

Podeis ir también vosotros con los chicos a ver todo esto, seguro que están contentos de explicaoslo. Mañana, viernes 30 estará todo abierto a vuestra disposición de 16:30 a 18 horas.

Está bien ir con los chicos a este tipo de muestras ya que aprenden otras cosas distintas de las del día a día. Se trata de otras formas de acercarse a la cultura a través de la fotografía, la pintura, los libros…además de contenidos y normas de comportamiento en espacios públicos. En definitiva, un enriquecimiento cultural.

Después también hemos tenido otra de las actividades de las Jornadas Culturales, un cuentacuentos a cargo de Pep Bruno. Aunque además de cuentos, también hemos disfrutado cantando y jugando con los dedos.