Gloria nos ha enseñado una especie de silbato que construyó con cañas, y también nos ha contado que le pusieron un guante especial para que los halcones se le posaran en el brazo, menuda experiencia… Miguel también ha traído una carracleta que construyó allí. Bueno y no todo ha sido medieval, y si no que se lo digan a Jaime que nos contaba que vio saltar una ardilla por los montes de Castiello.

También hemos pasado un buen rato leyendo las actividades de verano que cada uno había escrito en los deberes. Había algunas típicas que casi todos tenían, pero también otras muy distintas y originales. Por ejemplo Miguel puede ir a ver esquilar las ovejas, Álvaro que aprovechará a enseñarle cosas a su hermanita pequeña, Antonio que hace una bajada por el río de su pueblo, u Óscar, que como dijimos el otro día, puede ir al Rocío.

Bueno y además de una buena asamblea, también hemos empezado a preparar la portada para la carpeta de los trabajos. No os decimos cómo es para que sea sorpresa, pero os adelantamos que tiene que ver con los tan “queridos” insectos…

Después ha venido Marion y hemos trabajado con los cuadernillos de lógica-matemática. Además nos ha explicado los deberes ya que esta semana son en francés. No son muy difíciles, hay que reconocer los sonidos y rodearlos del color correspondiente. A ver si los chicos lo saben explicar.

También hemos tenido un rato de juego por rincones mientras elegíamos libro para el fin de semana.

Por la tarde hemos tenido una sesión de talleres con los compañeros de las otras clases. Como siempre los hemos cogido con muchas ganas. Nos hemos repartido en cinco equipos uno con cada tutora y también con Marion. En cada taller podíamos jugar a un juego con números: la oca gigante, las cartas, el tres en raya gigante, el bingo en francés y los bolos gigantes. Hemos hecho dos turnos y así hemos podido pasar por dos juegos. Algunos ya sabían jugar a alguno de ellos, otros lo han aprendido. Podéis practicar con ellos en casa ya que son juegos de los de toda la vida con los que nos divertimos y aprendemos a la vez.

Después hemos continuado con la leyenda de San Jorge, que nos está dando mucho de sí. Hoy el trabajo era por parejas y teníamos que ordenar el texto de las viñetas que narraban la historia. Todas las parejas se han organizado bastante bien, e intentaban repartir el trabajo y colaborar los dos.

En lógica-matemática estamos realizando una gráfica con los pesos de los chicos. Como ya todos nos pesamos y tenemos anotado nuestro peso, ahora lo estamos registrando en una gráfica de barras. Voy llamando individualmente y comprobamos dónde está nuestro nombre y hasta qué kilos tenemos que pintar la barra. Es gratificante ver que muchos de los chicos se acuerdan de las gráficas, porque comentan la que hicimos el año pasado con el número de zapato.

Por la tarde hemos tenido inglés con Antonio. Estamos trabajando diferentes países con sus banderas, mapa y cosas típicas. Hemos hablado de muchas cosas conocidas de Francia, pero nos costaba pensar alguna propia de España. Así que para el viernes, que tendremos de nuevo inglés, nos ha dicho Antonio que pensemos al menos una cosa típica española (comida, monumento, canción, fiesta, baile, accidente geográfico, personaje popular, pintor…). Lo podemos escribir en un papel y llevarlo al cole mañana.

En la asamblea también hemos conocido a “Maike”, que es una estudiante alemana que va a estar con nosotros de prácticas. La hemos saludado en inglés, y nos ha ayudado a hacer algunos trabajos.

Nuestro compañero Ángel nos ha traído un mural sobre los eclipses y nos los ha estado explicando, tanto el de luna como el de sol. En próximos días lo trabajaremos más detenidamente. También hemos terminado el cuadernillo de lógica-matemática, además de resolver algunos problemas de cálculo mental con el encargado.

Por la tarde los de informática han escrito con Laura los días de la semana en francés. Y los que estábamos en clase hemos estado escribiendo nuestros datos y dirección para una agenda que vamos a preparar.

Para preparar un poco la visita de mañana hemos estado hablando sobre lo que es un teatro, qué se hace allí, sobre los romanos que vivieron en Zaragoza y además hemos visitado una web. Podéis verla pulsando aquí para que los chicos vean más de cerca las fotos que nos costaba ver en el corro. Y os recuerdo que no es necesario traer almuerzo mañana, pues llevaremos almuerzo común.

Aunque no tiene que ver con el tema, también os dejo un documento (podéis pulsar sobre la imagen para ver el documento) a la exposición que hay en el Centro de Historia, sobre los cuentos de los Hermanos Grimm. Es bastante majilla para ir con los chicos, se trata de un paseo real a través de sus cuentos.

Algunos compañeros también nos han estado enseñando unos inventos que habían hecho en casa. Miguel nos ha explicado que con una vela ha comprobado que se necesita oxígeno para que pueda encenderse, y que ese oxígeno está en el aire pero no en el espacio por eso los astronautas llevan las botellas. También experimentó llenando un globo con aire caliente. Y Cristina, por su parte, construyó un teléfono con yogures con el que hemos hablado hoy en clase. Estos chicos prometen ser grandes científicos…

Cuando ha venido Laura hemos trabajado lectoescritura. En la canción de los planetas hemos ido rellenando los huecos que había y también hemos ordenado el estribillo.

También hemos jugado al bingo-teléfono, y hoy la que dictaba los números era Gema, la capitana. Además hemos estado componiendo nuestros teléfonos con números móviles y jugando a llamarnos con los teléfonos de juguete. Seguiremos practicando y así nos vamos aprendiendo nuestro número.

Con Antonio en inglés hemos hecho muchas cosas. Hemos jugado a los saludos, hemos hablado del tiempo, hemos repasado vocabulario de los planetas y al final nos ha leído el cuento “The Bremen town musicians”.

Después hemos estado hablando sobre Dian Fossey a partir de información de internet. La he aportado yo, y hemos visto que se puede seleccionar subrayándola para así quedarnos con lo más importante. Luego, por parejas, hemos puesto por escrito parte de esa información para nuestra hoja del calendario. Algunos equipos lo han hecho en francés con Marion.

Pronto empezaremos a preparar los disfraces para el carnaval, cada uno necesitará una bolsa para meter su disfraz. Para acordarnos de traerla, cada uno ha escrito una nota para llevar a casa. No nos ha costado nada, como se nota que nos interesaba bastante…

Intento que todos lean un poquito de lo trabajado, cada uno según su nivel. También nos enseñan lo que han dibujado o completado según corresponda. Parece, que tantos días sin deberes, hemos perdido la marcha de esforzarnos, y es que muchos nos enseñaban unos dibujos que parecían de los pequeños. Nuestro compañero Alfonso los había hecho tan bien que le hemos dado un pequeño premio. Y ya hemos estado hablando de que tenemos que esforzarnos y hacer las cosas bien, no por los premios, sino porque somos mayores y sabemos trabajar como tales.

Hemos hecho la asamblea en francés con Marion. Hablando de la fecha, el tiempo, los ausentes y las demás rutinas de la entrada. Nuestro amigo Roberto siempre está muy atento en estos momentos, y sabe muy bien los días, meses, números… y por ello hoy Marion lo ha nombrado “le roi de la date”.

También hemos retomado las rimas y pareados que veníamos haciendo en el primer trimestre sobre los compañeros de la clase. Ahora ya las hemos completado y todos tenemos un pareado con nuestro nombre o apellido. Poco a poco los iremos pasando al ordenador con Laura en informática.

Empezamos con la sorpresa de que los Reyes nos habían dejado juegos en el cole. Y para celebrar esta festividad, comimos “la galette des Rois” en clase. Por otro lado, como estos chicos están muy “puestos”, hemos nombrado la nueva normativa que prohíbe fumar en la puerta de los colegios. Y por último, y muy importante, es que ayer en clase se le cayó un diente a nuestra amiga Isabel. Y hoy nos contaba que había recibido la visita del Ratoncito Pérez.

Cada uno ha elegido la noticia que le ha parecido más interesante, y la ha plasmado por escrito en francés y también la ha dibujado.

También hemos terminado de explicarnos unos a otros los deportes de montaña que nos quedaban por exponer. Lo hemos hecho igual que ayer, en el pasillo con los murales y el mapa de Aragón en el que plasmamos algo de todos los deportes.

Por la tarde ha venido Antonio y hemos tenido clase de inglés. Y hemos terminado el día leyendo un cuento de los que nos dejó Papá Noel cuando nos visitó.

También hemos terminado los títulos de nuestros deportes para los murales del pasillo.

El equipo de los quebrantahuesos ha estado dibujando las diferentes técnicas para bajar un barranco. Y el equipo de montañas ha buscado en la información que tenemos, otros deportes acuáticos que se pueden practicar en ríos y pantanos. Incluso en los ibones helados, como el buceo.

Mientras la mitad iban con Laura a la sala de informática, la otra mitad conmigo, hemos hecho una visita especial. Hemos ido a conocer el aula de “los pequeños exploradores”.

Tiene cosas como nuestra clase: rincones, asamblea, pizarra, ordenador, mesas para trabajar… Pero también otras distintas, como muchos carteles con pictogramas. Los compañeros que trabajan allí se comunican de otra manera y por eso necesitan ese tipo de tarjetas. Ha sido muy interesante conocer su aula, porque así nos ayuda a entender algunos de sus comportamientos en el patio. Otro día iremos con la otra mitad de la clase.

Después, unos cuantos han empezado a mostrarnos la información que traían sobre los deportes de montaña. Esto lo seguiremos haciendo en próximos días pues tenemos mucho material.

Tras el recreo ha venido con nosotros Claire, y hemos trabajado lógica-matemática. Nos ha propuesto una actividad de observación y sumas en la que teníamos que estar muy concentrados, y nos ha salido muy bien. Además, como Claire sabe algunas nociones sobre escalada, nos ha estado explicando las tres formas distintas cómo se puede escalar. Ya le hemos dicho que algún día nos puede contar más cosas y quizá nos traiga algunas fotos suyas escalando.

Por la tarde, con Marion, hemos terminado de enseñar a los compañeros los deportes que habíamos encontrado en los folletos del Pirineo. Había un poco de todo, sobre todo esquí, aunque también hemos encontrado senderismo, barranquismo, escalada…