Tras una asamblea breve hemos ido a la sala de psicomotricidad. Los jueves toca ir, y eso no se olvida fácilmente. Lo hemos pasado bien construyendo teatros, casas muy altas, oficinas de correos, piscinas, haciendo circuitos… Para terminar, el juego final de hoy era el de la gallinita ciega y nos ha gustado tanto que hemos quedado que la próxima semana repetiremos.

Parece mentira pero los juegos de siempre siguen teniendo éxito, no dejéis de practicarlos con los chicos en la plaza o en el parque. Ellos lo pasarán bien y vosotros también volviendo a ser niños con ellos. Tenemos una gran cantidad de juegos tradicionales que no podemos dejar perder.

Bueno y ya tenemos los equipos cooperativos de este curso. El lunes ya nos agrupamos de esta forma, y hoy hemos estado buscándoles nombre. Daba gozo ver a todos los equipos concentrados y juntitos para pensar un nombre a su equipo en voz baja para que no se enteraran los del otro equipo. La verdad es que se va viendo cómo evolucionan y lo que ya llevamos andado en cuanto a aprendizaje cooperativo.

Los equipos ahora son los siguientes: los delfines, el pez espada, el quebrantahuesos, el leopardo, los tiburones y la montaña.

Nuestro día comenzaba de la forma habitual con la asamblea y después yendo a la sala de psicomotricidad. Después del recreo nos hemos ubicado por equipos cooperativos y cada equipo ha elegido un juego matemático para practicar. Mientras el equipo de “Muñecos de nieve” se dedicaba a la construcción con elementos de reciclaje. Esto es, nuestro barco pirata.

Hasta ahora lo habíamos forrado y le habíamos colocado el cañón, y el tercer equipo le ha puesto el timón. Lo hemos construído a partir del tapón de la garrafa del jabón y pajitas de refresco. La idea fue de nuestro amigo Álvaro, y junto con su equipo lo hemos puesto en práctica.

Cada semana intentamos añadir un elemento nuevo al barco por parte de cada equipo, de manera que sea una construcción de toda la clase. Entre todos vamos teniendo ideas de cómo hacer las velas, los remos o los piratas que viajarán en el barco.

Por la tarde hemos continuado por equipos cooperativos. Vamos a intentar desde ahora trabajar con estos grupos ya que tienen cierta identidad como equipo encaminados a conseguir logros entre todos.

Hemos empezado un collage de escritura árabe. Nos tiene muy interesados eso de que los magrebís escriben al revés que nosotros y además no con nuestras letras sino con otras que son más bien símbolos. De manera que hemos trascrito nuestro nombre al árabe (en internet se encuentra de todo, y hay una página que los traduce). Además le vamos a hacer un marco arabesco con témpera que le dará un toque muy “magrebí”.

Hoy mientras hacíamos la asamblea, ha venido Laura, la directora, y nos ha pedido un favor. Nos traía los papeles para avisar que ya podemos traer los libros de los Reyes Magos, pero tenían un error. Y como nosotros ya sabemos escribir nos ha pedido si sabíamos corregirlo. Así que cada uno en su papel lo ha escrito correctamente.

El aviso es para poder empezar el préstamo de libros en Febrero, así que pronto disfrutaremos de nuevos ratos de lectura.

Luego nos hemos ido a psicomotricidad a jugar y pasarlo bien un rato, y también a resolver los conflictos que surgen entre nosotros mismos. Al acabar la clase, con Marion, hemos estado hablando de todo ello.

Por la tarde hemos trabajado por grupos de aprendizaje cooperativo. Ahora que ya tenemos clasificados los materiales de deshecho, hemos estado pensando qué podemos hacer con ellos. Primero hemos visto fotos de juguetes construídos a partir de material reciclado, y así sacábamos algunas ideas. Y después cada equipo ha pensado y diseñado qué objeto podemos construir. Ha salido de todo. Los esqueletos querían hacer un barco pirata. Los muñecos de nieve un pulpo robot. Los leones un coche de carreras. Los koalas un cangrejo. Las medusas un cohete. Y las rosas un robot.

Los diseños han quedado muy bien. Mañana tenemos que pensar cuál de todos vamos a construir entre todos. Va a ser difícil elegir porque todos tienen muy buena pinta.