Por supuesto, todos los chicos estaban dispuestos a seguirlas y convertirse en piratas, pero esto no iba a ser tan fácil, habría que superar unas pruebas.

Para pasar esas pruebas, hemos tenido que dar nombre a nuestro barco y buscarnos un grito de guerra. También nos hemos pintado como verdaderos piratas y hemos solucionado algunas adivinanzas en francés que nos ha contado la pirata “Patapalo”, que es francesa. Hemos hecho músculos, muy necesarios si nos caemos al agua, tirando a la soga. Y hemos jugado a “bomba”, aunque al final no ha resultado ser una bomba sino un merecido tesoro de monedas de chocolate.

Como hemos superado con éxito todas las pruebas hemos conseguido ser verdaderos piratas, y nos esperaba un apetitoso almuerzo marinero: “arenques, pulpo, sardinas, calamares, y cangrejos” han sido parte de ese suculento menú. Preguntadles a los chicos, que les ha gustado mucho.

Entre parches, garfios y patas de palo hemos despedido el curso. Un curso lleno de emociones y aventuras en el que todos hemos estado inmersos y que nos ha servido para crecer y aprender.

Ahora nos esperan unas merecidas vacaciones para descansar y renovar fuerzas para el curso que viene, en el que os esperamos a todos con nuevas ilusiones.

Desde aquí quiero agradecer a todos los que han colaborado de una u otra forma a lo largo del curso para que muchas actividades pudieran llevarse a cabo. Y también destacar el maravilloso detalle que habéis tenido, los chicos y vosotros, con Laurence y conmigo. Os aseguro que nos ha llegado “muy dentro”.

Bueno, y aunque el blog no sea “diario” durante las vacaciones, siempre podéis daos una vuelta porque puede haber ideas para el tiempo libre, algún enlace de interés…

Sólo me queda desear a todos:

También hemos tenido cumpleaños, el de Jaime, que nos ha traído un puzzle de piratas y un bizcocho buenísimo, no hemos dejado ni las migas…

Para terminar también con el proyecto de volcanes y geisers de una manera divertida, hemos hecho de nuevo otro experimento, pero esta vez de un geiser. Primero hemos mirado la página de Internet en la que salía dicho experimento, y así nos hemos asegurado de que teníamos todo lo que necesitábamos y sabíamos los pasos a seguir.

Y luego, uno a uno hemos ido “experimentando”, teníamos que soplar en la manguera para hacer erupcionar el geiser. Menudas carcajadas se oían cuando el geiser salpicaba a la seño, que estaba sujetando el embudo.
Como nos ha gustado el experimento, lo hemos plasmado por escrito para tenerlo en casa y poder practicarlo al aire libre, cuando por fin llegue el calor. De todas formas, preguntadles a los chicos a ver si os cuentan cómo lo hemos llevado a cabo.

Parece mentira que nos quede sólo un día de clase, debe ser que como no hace calor no nos da la impresión de que las vacaciones ya están aquí. Aunque hay que decir que todos estamos cansados, incluída la seño, y no rendimos igual. Pero bueno el día que se nos presenta para mañana no requiere mucho trabajo ni concentración, sólo muchas ganas de pasarlo bien.

Tenemos preparada una fiesta fin de curso de lo más divertida, habrá un poco de todo, incluído el almuerzo, así que recordad que no tenéis que traerlo de casa.

También hemos repasado algo de lectoescritura, primero con juegos y luego por escrito. En la ficha que hemos trabajado, salía un elefante especial. Era Elmer, un elefante a cuadros de colores. Es el protagonista de un cuento, y se lo hemos pedido prestado a los amigos de la otra clase para leerlo y conocer las aventuras de este elefante tan divertido. Nos ha gustado tanto que luego queríamos dibujarlo, pero no ha podido ser porque ya era hora de ir a comer. A ver si mañana lo podemos pintar.

También hemos aprovechado un hueco para ir a visitar la exposición de Miró que hemos colocado en la sala multiusos del edificio de Primaria. Además de los lienzos que pintamos con los papás y mamás, hay otros cuadros cooperativos de Miró, y los trabajos con material de reciclaje. A los chicos les ha gustado mucho, esperamos que a vosotros también.

La próxima semana la exposición permanecerá abierta al público para que podáis visitarla cuando vengáis a las entrevistas finales.

Después hemos dedicado uno de los últimos ratos a los volcanes. Hemos comprobado que la mayoría de las preguntas que nos hacíamos ya las habíamos contestado. Aunque había una sobre qué hacer si llega la erupción a una población, que aún teníamos pendiente.

Hemos estado hojeando una página de Internet del volcán mejicano “Popocatépetl” en la que hay información sobre este asunto. Este volcán mejicano ya nos sonaba porque salió ayer en una leyenda de volcanes que leímos que nos había traído Alfonso.

Además hemos aprendido el significado del “semáforo volcánico” y hemos estado coloreando uno. Cristina y Álvaro nos han explicado cómo funciona este código de alerta porque lo habían visto anteriormente.

Después del recreo hemos estado preparando la portada de la carpeta del trimestre. Hoy la hemos dibujado y pintado con ceras blandas, y también la hemos barnizado. Mañana que ya estará seca, le daremos el último retoque.

Se trata de ponernos por parejas y cada uno cuenta al otro lo que ha hecho a lo largo del fin de semana, en un tono de voz suave porque no tienen porqué enterarse las otras parejas. Ponemos un tiempo para hablar hasta que suena el despertador, momento en que volvemos al corro. Durante el tiempo de hablar, podemos ir paseando tranquilamente por la clase, de manera que también nos sirve para relajarnos un poco. Después, hemos continuado con las demás rutinas de la asamblea.

Con Antonio hemos tenido la última clase de inglés de este curso. Para repasar un poco el vocabulario del verano que hemos trabajado, hemos hecho unos dibujos.

También hemos trabajado lectoescritura “como los mayores”, pues hemos hecho un dictado. Ya habíamos hecho alguno otras veces. Yo digo la palabra vocalizando los sonidos y los chicos copian lo que entienden, va saliendo bien.

Después del recreo venía Marion con nosotros. Hoy era su cumpleaños y lo primero que hemos hecho ha sido cantarle “Joyeux Anniversaire”. Y ella nos ha invitado a galletas de chocolate.

Luego, con algún compañero que faltaba ha ido terminando los marcapáginas de personajes franceses. Y además ha empezado con algunos equipos un trabajo de una postal de verano, y no os cuento más para que sea sorpresa.

Además hemos hojeado en Internet una página de Islandia en la que sale algo del tema, de su origen volcánico, de las aguas termales y una región llamada “Géyser” en la que abundan estos fenómenos y que les da nombre universal. Después lo hemos plasmado por escrito en una ficha.

También nos ha dado tiempo a jugar un poco por rincones, mientras elegíamos el libro para llevarnos a casa. Esta semana será el último préstamo.

Y después del recreo, también por última vez, nos hemos puesto las medallas para repartirnos en los diferentes talleres de reciclaje.

Con Belén hemos construido esculturas a partir de canutos de papel higiénico que previamente habíamos pintado.

Con Ana hemos decorado diferentes tipos de botellas para hacer bolos y luego poder jugar con ellos en el patio. Las botellas pequeñas valen menos puntos y las grandes más.

En el taller de Laurence, hemos hecho unos juegos de puntería con envases de yogur y similares. Era divertido intentar encestar la bolita en el yogur.

De nuevo hemos sido pintores al estilo Miró en el taller de Marta, pues hemos estado pintando diferentes cajas que previamente habíamos abierto.

Y por último, conmigo hemos utilizado hueveras para construir unos cocodrilos o dragones muy divertidos, que no daban nada de miedo.

Con todo ellos haremos una exposición que podréis ver la próxima semana. Además nos ha servido para ver que con el material de deshecho también se pueden pasar buenos ratos.

Luego hemos ido con Yolanda a música. Hoy era la última sesión con ella.

También hemos terminado de ver lo que nos quedaba del documental “Anillo de fuego” que nos trajo María. En él hemos visto un poco de todo: vulcanólogos, volcanes famosos como el Santa Elena o el Mauna Loa, erupciones, movimientos de placas, lluvias de ceniza…

Como estábamos con el ordenador, también hemos visto el experimento de un geiser que hicieron unos niños. Como ya somos expertos en experimentos a lo mejor intentamos llevarlo a cabo nosotros. Y además hemos encontrado algo de información sobre esta clase de fenómenos.

Con la idea de centrarnos ahora en los geisers, hemos empezado a ver, por equipos, qué había sobre ellos en la información que tenemos de casa. Hemos encontrado la explicación de porqué erupcionan los geisers, y también algunos geisers famosos en Islandia y el parque Yellowstone en EEUU.

Después de jugar un buen rato, ha venido Marion y nos ha propuesto un juego que combinaba las matemáticas y los colores en francés. Teníamos que seguir sus instrucciones con unas pequeñas pelotas, y lo hemos hecho muy bien.

También hemos llevado a la sala la diana que nos ha traído Miguel por su cumpleaños, aunque aún faltan unos días. Hemos estado jugando con ella haciendo puntería para ganar puntos.

Después, ya en clase, hemos estado decorando las coronas de los amigos que cumplen los años en verano, ya que esos días no los veremos. Y también hemos estado clasificando las letras magnéticas para un juego que queríamos hacer después.

Y es que tras el recreo, hemos trabajado lectoescritura. Primero con un juego por equipos cooperativos en el que teníamos que componer una palabra entre todos con la letra que cada uno llevaba. Ha sido el primer día que hacíamos esto y ha sido un poco lío, cada uno quería su letra y no quería saber más. Pero poco a poco, el secretario de cada equipo iba diciendo quién ponía la letra y a base de combinaciones, en todos los equipos han descubierto la palabra oculta.

Este juego también lo podéis hacer en casa con los chicos. Con tarjetas de letras en mayúsculas, les dais las letras de una palabra sueltas, y tienen que formar una palabra con sentido. Primero con 3 ó 4 letras y luego pueden ser más largas.

Después de hablar del fin de semana, lo hemos dibujado. Esta actividad no la practicábamos hace tiempo, y está bien que aprendan o intenten plasmar lo vivido, las experiencias. Además cada uno ha intentado “escribir” lo que había dibujado.

Antes del recreo también hemos tenido clase de inglés con Antonio y hemos repasado un poco vocabulario del verano con la bolsa de playa de la bruja “Winnie”.

Cuando ha venido Marion, hemos trabajado sobre el proyecto de volcanes. Partiendo de la información que teníamos de casa, nos ha contado cosas sobre los vulcanólogos: a qué se dedican, cómo se protegen, qué aparatos utilizan, y algunos famosos vulcanólogos franceses.

Luego mientras coloreábamos unos vulcanólogos, ella nos ayudaba a ir terminando el marcapáginas de personajes franceses.

Muchos no sabíamos qué era aquello, incluída la seño. Pero así ha sido más “creíble” el simulacro. De vuelta a clase hemos hablado de estos ensayos que se hacen para saber lo que tenemos que hacer en caso de emergencia.

Después hemos retomado el trabajo, y hemos terminado uno de los cuadernillos de lógica-matemática. Mientras también hemos elegido libro para llevarnos a casa, como todos los viernes. Después del recreo ha venido Antonio y hemos estado pintando el gato de la bruja “Winnie”, esa del cuento en inglés.

También hemos hecho un poco de dramatización con las marionetas de dedos. Hemos representado el cuento de Ángel del pez que decía tiburón. Como tenemos unas marionetas de peces nos han venido bien para esta historia. Lo hemos hecho varias veces para que todos pudiéramos llevar una marioneta.

Y para terminar la semana hemos visto otro cachito del documental de volcanes que trajo María. En él hemos visto vulcanólogos, el volcán Santa Elena en EEUU, o un lago de lava en Hawai, entre otras cosas.

Hoy ya nos podíamos llevar a casa el volcán de plastilina, el barniz ya estaba seco. Preguntadles a los chicos a ver qué volcán es el que han modelado. Pues no creáis que todos han hecho el mismo. Teníamos el Teide, Santorini, el Krakatoa, el Vesubio o el más alto del mundo, el Mauna Loa de Hawai.