Y después del recreo hemos tenido clase con Antonio. Hemos recordado fácilmente saludos, números y colores en inglés.

Por supuesto, ha habido un rato para los rincones de juego, porque ayer no nos quedó tiempo y hoy no los podíamos dejar pasar, teníamos muchas ganas de los nuevos juguetes.

Cuando hemos hecho las rutinas de la asamblea de entrada, nos hemos dado cuenta de que no tenemos la lista, ni el submarino y el fondo del mar del año pasado. Así que entre todos hemos estado dando ideas sobre cómo decorar la clase este año.

Parece que por el tema de las montañas puede ir encaminada la cosa, ya que “monsieur Lucien” nos lo presentó ayer de forma muy atractiva.

Y sin mucho tiempo para más, ha pasado la mañana. A ver si mañana podemos empezar a hojear alguno de los diarios del verano.

Aquí estamos de nuevo un año más y desde el diario os doy la bienvenida al nuevo curso escolar, que como habéis visto ha comenzado con nuestras aventuras habituales.

Nos ha visitado nada más y nada menos que el señor Lucien Briet, acompañado por sus intrépidas compañeras. Habían pasado muy mala noche a la intemperie y para colmo de males se habían perdido en su ruta hacia los Pirineos y han acabado en nuestro colegio.

Por supuesto los hemos recibido con todos los honores ya que habían llegado al colegio de su mismo nombre y Lucien y sus acompañantes nos han contado algunas cosas de los Pirineos y del parque de Ordesa. Y también nos hemos reído mucho con una disparatada historia de un dragón vegetariano que se llama Ramón y vive en la Peña Oroel.

Además de las aventuras con las montañeras, hemos conocido nuestra nueva clase en el “cole de mayores”, poco a poco nos iremos habituando a los nuevos espacios.

También tenemos compañeros nuevos, son Luis y Óscar. Luis es de Zaragoza y Óscar nada menos que de Huelva. Con ellos somos 24 en clase.

Teníamos muchas ganas de contar cosas del verano, de jugar con los juguetes de la nueva clase y hasta de hacer trabajos escritos. Pero hoy nos bastaba con vernos de nuevo las caras y centrarnos en la nueva clase. En próximos días veremos los trabajos del verano que tienen muy buena pinta.

Así que de nuevo con las pilas cargadas y con mucha ilusión recibimos el nuevo curso cargado de objetivos y proyectos con los que esperamos disfrutar y aprender todos.

Por supuesto, salvo rara excepción, continuaré con el diario para finalizar lo que ya comenzó hace 2 cursos, no lo puedo dejar a medias. Espero que lo sigáis visitando día a día y os animéis a dejar vuestros comentarios. Con un poquito de cada unos es como se enriquece y tiene más valor.

Por supuesto, todos los chicos estaban dispuestos a seguirlas y convertirse en piratas, pero esto no iba a ser tan fácil, habría que superar unas pruebas.

Para pasar esas pruebas, hemos tenido que dar nombre a nuestro barco y buscarnos un grito de guerra. También nos hemos pintado como verdaderos piratas y hemos solucionado algunas adivinanzas en francés que nos ha contado la pirata “Patapalo”, que es francesa. Hemos hecho músculos, muy necesarios si nos caemos al agua, tirando a la soga. Y hemos jugado a “bomba”, aunque al final no ha resultado ser una bomba sino un merecido tesoro de monedas de chocolate.

Como hemos superado con éxito todas las pruebas hemos conseguido ser verdaderos piratas, y nos esperaba un apetitoso almuerzo marinero: “arenques, pulpo, sardinas, calamares, y cangrejos” han sido parte de ese suculento menú. Preguntadles a los chicos, que les ha gustado mucho.

Entre parches, garfios y patas de palo hemos despedido el curso. Un curso lleno de emociones y aventuras en el que todos hemos estado inmersos y que nos ha servido para crecer y aprender.

Ahora nos esperan unas merecidas vacaciones para descansar y renovar fuerzas para el curso que viene, en el que os esperamos a todos con nuevas ilusiones.

Desde aquí quiero agradecer a todos los que han colaborado de una u otra forma a lo largo del curso para que muchas actividades pudieran llevarse a cabo. Y también destacar el maravilloso detalle que habéis tenido, los chicos y vosotros, con Laurence y conmigo. Os aseguro que nos ha llegado “muy dentro”.

Bueno, y aunque el blog no sea “diario” durante las vacaciones, siempre podéis daos una vuelta porque puede haber ideas para el tiempo libre, algún enlace de interés…

Sólo me queda desear a todos:

También hemos tenido cumpleaños, el de Jaime, que nos ha traído un puzzle de piratas y un bizcocho buenísimo, no hemos dejado ni las migas…

Para terminar también con el proyecto de volcanes y geisers de una manera divertida, hemos hecho de nuevo otro experimento, pero esta vez de un geiser. Primero hemos mirado la página de Internet en la que salía dicho experimento, y así nos hemos asegurado de que teníamos todo lo que necesitábamos y sabíamos los pasos a seguir.

Y luego, uno a uno hemos ido “experimentando”, teníamos que soplar en la manguera para hacer erupcionar el geiser. Menudas carcajadas se oían cuando el geiser salpicaba a la seño, que estaba sujetando el embudo.
Como nos ha gustado el experimento, lo hemos plasmado por escrito para tenerlo en casa y poder practicarlo al aire libre, cuando por fin llegue el calor. De todas formas, preguntadles a los chicos a ver si os cuentan cómo lo hemos llevado a cabo.

Parece mentira que nos quede sólo un día de clase, debe ser que como no hace calor no nos da la impresión de que las vacaciones ya están aquí. Aunque hay que decir que todos estamos cansados, incluída la seño, y no rendimos igual. Pero bueno el día que se nos presenta para mañana no requiere mucho trabajo ni concentración, sólo muchas ganas de pasarlo bien.

Tenemos preparada una fiesta fin de curso de lo más divertida, habrá un poco de todo, incluído el almuerzo, así que recordad que no tenéis que traerlo de casa.

También hemos repasado algo de lectoescritura, primero con juegos y luego por escrito. En la ficha que hemos trabajado, salía un elefante especial. Era Elmer, un elefante a cuadros de colores. Es el protagonista de un cuento, y se lo hemos pedido prestado a los amigos de la otra clase para leerlo y conocer las aventuras de este elefante tan divertido. Nos ha gustado tanto que luego queríamos dibujarlo, pero no ha podido ser porque ya era hora de ir a comer. A ver si mañana lo podemos pintar.

También hemos aprovechado un hueco para ir a visitar la exposición de Miró que hemos colocado en la sala multiusos del edificio de Primaria. Además de los lienzos que pintamos con los papás y mamás, hay otros cuadros cooperativos de Miró, y los trabajos con material de reciclaje. A los chicos les ha gustado mucho, esperamos que a vosotros también.

La próxima semana la exposición permanecerá abierta al público para que podáis visitarla cuando vengáis a las entrevistas finales.

Después hemos dedicado uno de los últimos ratos a los volcanes. Hemos comprobado que la mayoría de las preguntas que nos hacíamos ya las habíamos contestado. Aunque había una sobre qué hacer si llega la erupción a una población, que aún teníamos pendiente.

Hemos estado hojeando una página de Internet del volcán mejicano “Popocatépetl” en la que hay información sobre este asunto. Este volcán mejicano ya nos sonaba porque salió ayer en una leyenda de volcanes que leímos que nos había traído Alfonso.

Además hemos aprendido el significado del “semáforo volcánico” y hemos estado coloreando uno. Cristina y Álvaro nos han explicado cómo funciona este código de alerta porque lo habían visto anteriormente.

Después del recreo hemos estado preparando la portada de la carpeta del trimestre. Hoy la hemos dibujado y pintado con ceras blandas, y también la hemos barnizado. Mañana que ya estará seca, le daremos el último retoque.

Se trata de ponernos por parejas y cada uno cuenta al otro lo que ha hecho a lo largo del fin de semana, en un tono de voz suave porque no tienen porqué enterarse las otras parejas. Ponemos un tiempo para hablar hasta que suena el despertador, momento en que volvemos al corro. Durante el tiempo de hablar, podemos ir paseando tranquilamente por la clase, de manera que también nos sirve para relajarnos un poco. Después, hemos continuado con las demás rutinas de la asamblea.

Con Antonio hemos tenido la última clase de inglés de este curso. Para repasar un poco el vocabulario del verano que hemos trabajado, hemos hecho unos dibujos.

También hemos trabajado lectoescritura “como los mayores”, pues hemos hecho un dictado. Ya habíamos hecho alguno otras veces. Yo digo la palabra vocalizando los sonidos y los chicos copian lo que entienden, va saliendo bien.

Después del recreo venía Marion con nosotros. Hoy era su cumpleaños y lo primero que hemos hecho ha sido cantarle “Joyeux Anniversaire”. Y ella nos ha invitado a galletas de chocolate.

Luego, con algún compañero que faltaba ha ido terminando los marcapáginas de personajes franceses. Y además ha empezado con algunos equipos un trabajo de una postal de verano, y no os cuento más para que sea sorpresa.

Además hemos hojeado en Internet una página de Islandia en la que sale algo del tema, de su origen volcánico, de las aguas termales y una región llamada “Géyser” en la que abundan estos fenómenos y que les da nombre universal. Después lo hemos plasmado por escrito en una ficha.

También nos ha dado tiempo a jugar un poco por rincones, mientras elegíamos el libro para llevarnos a casa. Esta semana será el último préstamo.

Y después del recreo, también por última vez, nos hemos puesto las medallas para repartirnos en los diferentes talleres de reciclaje.

Con Belén hemos construido esculturas a partir de canutos de papel higiénico que previamente habíamos pintado.

Con Ana hemos decorado diferentes tipos de botellas para hacer bolos y luego poder jugar con ellos en el patio. Las botellas pequeñas valen menos puntos y las grandes más.

En el taller de Laurence, hemos hecho unos juegos de puntería con envases de yogur y similares. Era divertido intentar encestar la bolita en el yogur.

De nuevo hemos sido pintores al estilo Miró en el taller de Marta, pues hemos estado pintando diferentes cajas que previamente habíamos abierto.

Y por último, conmigo hemos utilizado hueveras para construir unos cocodrilos o dragones muy divertidos, que no daban nada de miedo.

Con todo ellos haremos una exposición que podréis ver la próxima semana. Además nos ha servido para ver que con el material de deshecho también se pueden pasar buenos ratos.

Luego hemos ido con Yolanda a música. Hoy era la última sesión con ella.

También hemos terminado de ver lo que nos quedaba del documental “Anillo de fuego” que nos trajo María. En él hemos visto un poco de todo: vulcanólogos, volcanes famosos como el Santa Elena o el Mauna Loa, erupciones, movimientos de placas, lluvias de ceniza…

Como estábamos con el ordenador, también hemos visto el experimento de un geiser que hicieron unos niños. Como ya somos expertos en experimentos a lo mejor intentamos llevarlo a cabo nosotros. Y además hemos encontrado algo de información sobre esta clase de fenómenos.

Con la idea de centrarnos ahora en los geisers, hemos empezado a ver, por equipos, qué había sobre ellos en la información que tenemos de casa. Hemos encontrado la explicación de porqué erupcionan los geisers, y también algunos geisers famosos en Islandia y el parque Yellowstone en EEUU.

Después de jugar un buen rato, ha venido Marion y nos ha propuesto un juego que combinaba las matemáticas y los colores en francés. Teníamos que seguir sus instrucciones con unas pequeñas pelotas, y lo hemos hecho muy bien.

También hemos llevado a la sala la diana que nos ha traído Miguel por su cumpleaños, aunque aún faltan unos días. Hemos estado jugando con ella haciendo puntería para ganar puntos.

Después, ya en clase, hemos estado decorando las coronas de los amigos que cumplen los años en verano, ya que esos días no los veremos. Y también hemos estado clasificando las letras magnéticas para un juego que queríamos hacer después.

Y es que tras el recreo, hemos trabajado lectoescritura. Primero con un juego por equipos cooperativos en el que teníamos que componer una palabra entre todos con la letra que cada uno llevaba. Ha sido el primer día que hacíamos esto y ha sido un poco lío, cada uno quería su letra y no quería saber más. Pero poco a poco, el secretario de cada equipo iba diciendo quién ponía la letra y a base de combinaciones, en todos los equipos han descubierto la palabra oculta.

Este juego también lo podéis hacer en casa con los chicos. Con tarjetas de letras en mayúsculas, les dais las letras de una palabra sueltas, y tienen que formar una palabra con sentido. Primero con 3 ó 4 letras y luego pueden ser más largas.