Como ayer fue miércoles, hoy teníamos Heraldo Escolar para hojear, que además seguro que nos interesaba ya que salía en primera plana Fernando Alonso y a algunos de los chicos les encanta. También hablaba de que el domingo se celebra un día por la tolerancia y contra el racismo, y a partir de ello hemos hablado de las razas y las culturas del mundo. Nos resulta cercano porque estamos trabajando una cultura diferente a la nuestra, y también sabemos que en las otras clases están investigando sobre otras culturas.

Hemos tenido una confusión divertida porque Silvia decía que ella vio una escultura cerca del Pilar de un hombre sentado que se sujetaba la cabeza, y Cristina añadía que también las vio. (Se referían a una exposición de “Arte en la calle” que hay al final de la calle Alfonso llegando al Pilar, con obras de Rodin). Pero hemos escrito ambas palabras y hemos deshecho el malentendido, no es lo mismo cultura que escultura. Como veis estos chicos hacen asociaciones y relaciones, piensan. Fijaos cómo a partir del heraldo, hemos conectado interculturalidad, culturas y esculturas.

Luego hemos jugado por rincones mientras los leones investigaban sobre el tiempo y el paisaje y vegetación en el Magreb. Después nos lo han enseñado y así lo hemos concocido todos.

También hemos visto la ficha de los muñecos de nieve sobre el juego “Ábrete sésamo”, y un libro de animales de África.

Por la tarde hemos trabajado lógica-matemática, hoy sobre localización espacial. Y algunos han terminado su alfombra árabe.

Hemos ido a psicomotricidad como todos los miércoles, auque hoy sin Marion porque está enferma, desde aquí le deseamos que se recupere pronto y pueda volver con nosotros. Aunque hemos jugado un rato de forma libre, también hemos hecho un circuito de equilibrio, con saquitos en la cabeza y sin ellos, para hacerlo con mayor y menor facilidad. Y para terminar hemos hecho un juego cooperativo de zancos. Era por parejas y había que ponerse de acuerdo para avanzar.

Después del recreo hemos trabajado lectoescritura por equipos. Primero pensaba cada uno una palabra con la “E”, luego la pensábamos con otro amigo, y luego todo el equipo. Y después el secretario, era el encargado de decirnos las letras para que todos escribiéramos la palabra. Como era el primer día que lo hacíamos así, ha sido un poco jaleo, pero lo volveremos a practicar y seguro que saldrá mejor.

Hoy que hacía mucha mejor tarde que el miércoles pasado, hemos podido salir a plantar a los jardines del patio. Nosotro hemos ido a nuestro patio cerca de la verja y hemos plantado bulbos de flores. Nos han ayudado una mamá, el conserje y alguna alumna mayor como la hermana de Sofía, que ya la conocemos porque alguna vez ha venido a leernos alguna poesía. Ahora que tenemos “nuestras flores plantadas” tenemos que cuidar de ellas y “velar por su seguridad en los recreos”. A ver si tenemos suerte y florecen, pues quedará bonito un jardín lleno de lilium, gladiolos y dalias.

En la asamblea de hoy, además de las rutinas habituales, hemos estado hablando con Marion sobre cómo elaborar un anuncio sobre el Magreb a modo de folleto turístico. Para las jornadas de Abril todo el cole va a poner en marcha una especie de vuelta al mundo por los países trabajados, y para ello cada clase va a anunciar su cultura de la mejor forma posible.

Entre todos hemos decidido que lo más interesante de nuestra cultura son los cuentos contados en las jaimas, los olores y colores del zoco y las caravanas de camellos del desierto, así que vamos a preparar un anuncio en el que ofrecemos a nuestros visitantes ese tipo de actividades.

Con un grupito ya hemos empezado a elaborar dicho cartel, lo vamos a hacer escribiendo nosotros mismos los rótulos en el ordenador y buscando fotografías reales en internet. Confiemos en que nos quede muy bien y atraiga a muchos “visitantes a nuestra cultura”.

Yolanda en música nos ha contado un cuento de Marruecos sobre un lobo y un erizo que se comían los melones y sandías de un hortelano, preguntadles a los chicos a ver si lo recuerdan. Además nos ha estado enseñando una danza del vientre muy facilita, y hemos seguido el ritmo de una canción árabe que sólo tenía percusión, con los chinchines.

Por la tarde tocaba juegos árabes. Uno se llamaba “Thaib”, que quiere decir lobo en árabe, y era parecido al ratón y el gato que conocemos nosotros. El otro era el de “Ábrete sésamo”, que ahora que sabemos el cuento de Alí Babá ya no nos suena raro. Consitía en imitar los objetos del tesoro de la gruta para que un compañero, que era el ladrón y esperaba fuera de la clase, entrara y adivinara de qué objetos se trataba.