Tras la asamblea con Marion, el equipo de las medusas se ha puesto con ella en el ordenador a terminar el cartel que anunciará nuestra cultura al resto de clases. Así también el cartel es bilingüe.

Mientras tanto los demás hemos ido dando la segunda pasada a los huevos de Pascua y les hemos pintado la otra mitad, están quedando muy vistosos, ya vereis cuando los acabemos de decorar…

Con Yolanda en música hemos parcticado de nuevo la danza árabe de la semana pasada y hoy nos ha salido mucho mejor. También nos ha contado un cuento rumano de tres princesas y hemos hecho algo de percusión.

Por la tarde hemos estado viendo parte de la historia del Principito. En este cuento sale un pequeño zorrito o fenec, y nosotros ya conocemos a este astuto príncipe de las arenas, así que no nos ha resultado desconocido. Como la historia era muy larga, la continuaremos otro día.
También hemos oído el sonido que emite dicho animal, y otros más, también conocidos como los delfines, el perro, el gato o las ballenas.

Para terminar la tarde, hemos leído unas historias árabes que nos trajo Alfonso, “El pájaro y el árbol” y “El erizo y el chacal”. Como ya tenemos nuestras alfombras, hoy si que hemos podido montar la jaima al completo, cortinas, alfombras, incienso y velas. Vamos como en “Las mil y una noches”.

Hoy la asamblea ha sido más corta que otros días ya que teníamos que preparar las portadas para las carpetas del trimestre. El trabajo consistía en inventar un cuadro de Miró y plasmarlo con ceras blandas. Como ya llevamos un tiempo viendo cuadros de Miró, nos resultan conocidos los colores y formas que solía utilizar, y así nuestros cuadros se componen de estrellas, círculos, lunas, rayas y otras figuras geométricas. Pronto vereis las obras de vuestros artistas.

Luego con Antonio hemos estado repasando los animales domésticos haciendo varios juegos en inglés.
En lógica-matemática hemos trabajado figuras geométricas, ya nos son muy conocidos el prisma, el cilindro, el cubo o la esfera.

Por la tarde ha venido con nosotros Marion, que ya está recuperada. Nos ha explicado la tradición francesa de “Oeuf de Pâques” (huevos de Pascua), y nos ha propuesto decorar un huevo de corcho a cada uno para llevar a casa.

Y eso es lo que hemos empezado a hacer. Mientras los muñecos de nieve y las rosas investigaban con ella algo referente a la cordillera del Atlas (para el proyecto del Magreb), yo iba llamando a pintar medio huevo. Mañana, que ya estará esa parte seca, pintaremos la otra mitad. Había que ver lo emocionados que estaban todos con el huevo, decía Álvaro “¡yo nunca había pintado un huevo!”.

Hace ya varios días que nos preguntábamos cómo serían de altos los camellos, así que hoy hemos consultado una página en internet. Cuando hemos averiguado los datos, como los números así a la brava a nosotros no nos dicen nada, nos hemos armado de metro y cordel y hemos comprobado cuánto era eso de 2,15 m hasta la joroba, y 1,75 m hasta el “hombro”. Una vez que teníamos los cordeles, nos hemos hecho una idea del tamaño real de un camello y hemos podido hacer comparaciones entre ambas medidas.

En esa misma página, www.camellosafari.com, hemos visto otras curiosidades sobre los camellos. Podeis entrar con los chicos y descubrir cosas sobre los camellos.

Después del recreo hemos trabajado lectoescritura de nuevo en los equipos cooperativos, de manera que el secretario se encargaba de “dictarnos” las letras que teníamos que escribir.

Por la tarde hemos acabado diversos trabajos que teníamos empezados mientras yo iba llamando para elegir libro y marcarlo en la tabla.

Al final hemos escuchado algunos instrumentos y músicas magrebís que nos trajo nuestra compañera Gema. Y también nos ha dado tiempo para ver el cuento de “Aladino”.