Ya estamos practicamente terminando el proyecto sobre el Magreb, sólo nos quedan perfilar cosillas para cuando nos visiten los compañeros de otras clases en esa particular “Vuelta al mundo” que vamos a hacer a lo largo del mes de Abril.

Para ello hemos hecho el cartel anunciador de nuestra cultura, que al igual que las demás clases, hemos colgado en “El Mirador”, (que es un tablón grande de anuncios situado en el edificio de Primaria).
A la vuelta de las vacaciones iremos a ver los distintos anuncios de todos los países, y elegiremos tres o cuatro para visitarlos. Y también vendrán a visitarnos a nosotros.

Para ello, colgaremos en el pasillo todos los carteles que hemos elaborado tanto con Marion como conmigo, sobre los distintos aspectos que hemos investigado del Magreb. Para explicar cada uno de los aspectos de la cultura magrebí hemos pintado un camello, uno por equipo. Como si fueran los guías que explicarán la exposición. Hoy hemos estado pintándolos, mirad qué chulos han quedado.

También tenemos idea de contar algún cuento árabe a nuestros visitantes en nuestra jaima particular. Así como invitarles a sumergirse en los olores del zoco. Con este interesante programa nos hemos anunciado, así que esperamos ser visitados.

Como ya es el último día antes de las vacaciones de Semana Santa, también hemos ido terminando todo lo relacionado con los trabajos de los huevos de Pascua. Y así poderlos llevar a casa junto con un dibujo de las campanas voladoras que nos ha preparado Marion. Se trata de una leyenda francesa que cuenta que las campanas de las iglesias vuelan a Roma en estas fechas.

Felices vacaciones a todos y nos vemos a la vuelta.

Hoy era el cumpleaños de nuestro compañero Cosmín que ya ha hecho 5 años. Le hemos cantado el cumpleaños feliz en la asamblea, y luego cuando ha venido Marion también en francés. Con ayuda de su equipo ha decorado su corona y nos ha enseñado un atlas infantil sobre Europa que nos ha traído para la biblioteca de la clase. Muchas gracias Cosmín, nos ha gustado mucho.

Después cada equipo ha terminado su bandeja del te. Con los punzones las hemos labrado haciendo flores, rayitas, puntitos o lunas y estrellas “como hacía Miró”, decía Juan. Aquí las podeis ver, luego cuando estén barnizadas nos vendrán muy bien para mostrar las especias del zoco. Hoy también les hemos dado un repaso. Algunos se acordaban de “los clavos o los tornillos”, refiriéndose al clavo; o “la mortadela” y “lo de la papilla” (por natilla), queriendo decir canela. Aunque hemos recordado muy bien la menta y el curry.

Además también hemos conocido cómo huele la vainilla y hemos visto de la vaina de donde sale. Así como los granos de pimienta y las hojas de laurel. Y nos ha chocado mucho el aroma de azahar, porque nos recordaba al olor de las flores. En fin que hemos trabajado el olfato de una forma muy peculiar.

Para recapitular un poco todo lo que sabemos del Magreb, hemos visto una exposición que hay en internet sobre esta zona que se llama “El vecino de enfrente”. Toda ella es muy larga para los chicos, pero se pueden ver y comentar las fotos. Podeis ver el mapa, las casas y las ciudades, los transportes, el vestido, las montañas, las letras árabes…seguro que ellos os explican todo lo que han aprendido.

Con Marion hemos terminado los huevos de pascua, mañana nos los llevaremos y vereis qué vistosos han quedado. Y luego hemos celebrado la tradición francesa del huevo de chocolate escondido. En Pascua, en las casas francesas, los papás esconden algún muñeco de chocolate por la casa y los peques lo tienen que encontrar. Y eso es lo que hemos hecho nosotros. No nos ha costado mucho encontrar un conejito de chocolate en el recreo de los mayores, y luego lo hemos probado y compartido entre todos.

La sesión de psicomotricidad de hoy ha sido algo distinta, ya que hemos recordado y puesto en práctica los juegos árabes que habíamos aprendido. Además como venía Marion con nosotros, así los ha conocido.

Hemos jugado a “Munkin”, que es parecido al chocolate inglés. También hemos jugado a “Saludos en el bazar”, convirtiéndonos en alfareros, orfebres, sastres, tintoreros, curtidores o zapateros, repasando así los gremios de artesanos que hay en el bazar. Después hemos jugado a “Ábrete sésamo”, donde hay que escenificar los objetos del tesoro de la cueva de Alí Babá, y un compañero los tiene que adivinar. Aunque nuestro juego favorito es “Thaib”, que quiere decir lobo en árabe. ¿Conseguirá entrar el lobo en el corro y comerse alguna oveja?. También sabemos otros dos juegos más, pero como había que hacerlos en el patio, los hemos dejado para otro día.

Marion se ha quedado maravillada de cómo nos sabemos las normas y la dinámica de cada juego, e incluso los nombres en árabe. Al igual que a nosotros, le ha gustado mucho el de “Thaib”.

También hemos trabajado lectoescritura por equipos cooperativos. Teníamos que intentar leer unas palabras primero cada uno sólo, luego con una pareja, y finalmente, todo el equipo junto. Hoy ha salido mejor que otros días, ya vamos aprendiendo esta dinámica.

Por la tarde, también hemos hecho un trabajo de plástica de forma cooperativa. Cada equipo ha fabricado su propia bandeja de té. Se han puesto de acuerdo en el color, y hemos extendido plastilina en la bandeja. Nos queda “labrarla” con los punzones, parecerán verdaderas obras de orfebrería.

En dichas bandejas tenemos idea de poner diferentes especias como las que se venden en los zocos. Para conocerlas bien, hoy las hemos empezado a observar y oler. Tenemos que aprenderlas bien para enseñárselas a nuestros próximos visitantes.