Hemos comenzado la semana hablando de lo que habíamos hecho durante el “finde”. Rubén nos contaba que había conocido a su nuevo hermanito que ya está en casa, y también mamá, claro. Aunque él con quien se lo había pasado bien de verdad era con su primo, porque su hermano “sólo hacía que lloriquear para todo”.

Muy interesante lo que nos contaba Jaime, que fue a ver la crecida del río Ebro con su primo. “Hasta los árboles estaban inundados”, decía. Y “los policías habían puesto unas cintas para no pasar”. Álvaro nos ha aclarado que eso era “el caudal” del río. Entonces Roberto añadía que es como “si sube la marea”. Pero ya hemos aclarado que esto es una crecida o riada, y que ocurre cuando llueve mucho.

Ha estado muy interesante. Desde aquí os animo a que comenteis con los chicos aconteciemientos naturales como estos, o por ejemplo el terremoto de Haiti. Los están viendo continuamente en los medios de comunicación y seguro que les llaman la atención y pueden aportar su opinión. Y luego, si quieren, nos pueden traer la noticia a clase para comentarla.

También sobre un fenómeno natural nos ha hablado Marion. Nos ha enseñado un mapa de la región dónde ella vive en Francia, y que está cerca de “Passage du Gois”. Se trata del paso entre la isla de Noirmoutier y la costa atlántica francesa, a la que se puede pasar por una carretera. Pero cuando sube la marea cubre la carretera. Incluso existen unas “balises”, como una especie de torretas a las que poder subirse si empieza a subir la marea y te pilla a mitad de camino.

Los chicos han escuchado la explicación con mucha curiosidad y luego hemos visto un pequeño vídeo que también teneis aquí. Preguntadles a ver qué os cuentan.

Hoy por fin hemos resuelto la incógnita sobre el origen de “nuestra leyenda”, procede del Magreb. La mayoría de compañeros decía que viene de África, y es cierto. Y Álvaro ha puntualizado que del Magreb. Nos ha enseñado un dibujo de un mapa que hizo con sus mamá, en el que pintó la zona del Magreb, porque ya hemos visto que comprende más de un país. Al oír el nombre, un tanto complejo para los chicos, alguno decía “ah sí, que era el Magreb”, les sonaba pero les resultaba difícil recordar ese nombre.

Como hemos hablado mucho estos días de la cigarra y el ratón, hoy los hemos dibujado. El ratón con su larga cola que ayuda a salvar del río a la cigarra; y la cigarra con sus 6 patas, antenas y alitas.

Luego hemos ido a clase de música con Yolanda, que nos está enseñando una canción de saludos del mundo. Ya que estamos viendo diferentes países, las canciones que aprendemos también se refieren a ello.

Como seguimos con el invierno también hemos cantado su canción. Aquí podeis escuchar a los “pequeños cantantes”:   

Por la tarde con Antonio en inglés, hemos estado trabajando vocabulario de juguetes, partiendo de los que nos trajeron los reyes.

Y para acabar la semana hemos leído el cuento de “La niña de sal” que nos ha gustado mucho.

Esta mañana en la asamblea hemos hablado de nuevo de la leyenda de “La cigarra y el ratón”, a ver si alguien había averiguado algo sobre su origen, tal y como nos pidieron Tina y Logie. Nuestra compañera Gloria nos ha informado de que proviene de África, pues lo buscó con su mamá, y hemos localizado ese continente en un mapa. Pero hemos comprobado que dentro de África hay muchos países, entonces ¿de cuál o cuáles será?.

Viendo de nuevo el cuento en el ordenador hemos sacado algunas otras conclusiones. En la leyenda,los personajes llevan túnica, beben té, y sus casas son blancas. Además ya sabíamos que la leyenda está en francés y es de un sitio donde hay desierto. Así que ya no está tan difícil.

Nos hemos “abierto” el coco para grabarnos todo esto y acordarnos de preguntar en casa a los papás, a ver si con su ayuda logramos conocer el origen de esta leyenda.

Además también hemos estado localizando en el mapa países como Ecuador, Rusia, Perú y Rumanía, ya que son los orígenes de algunos compañeros de la clase.

El otro día también surgió una discusión entre Miguel y Antonio, acerca de si estamos en Zaragoza o en España. Hoy con el mapa también la hemos podido solucionar, ambos tenían razón. Los chicos están muy interesados en el mapa, está muy bien de cara al próximo proyecto. Jaime nos contaba que el mapa de clase era como la bola del mundo que le habían traído los reyes, fijaos…

Bueno y también muy importante, Rubén nos ha contado en la asamblea que hoy ha venido con los yayos al cole porque ya ha nacido su hermanito. Lo ha conocido en foto, aunque “tenía los ojos cerrados”. En unos días lo podrá conocer en casa. Desde aquí la enhorabuena para la familia.