Como todos los lunes hemos hablado del fin de semana. Unos habían estado con los primos, alguno había ido al cine, otros habían ido al Pirineo y les había pillado la nieve como a Sofía, y otros como Álvaro, que había visitado las cuevas de cristal en Molinos, nos ha explicado qué son las estalactitas. Ha habido un poco de todo.

Luego hemos estado jugando a las adivinanzas y aprendiendo una del delfín que os la pueden contar los chicos. También la hemos trabajado por escrito y dibujado su solución.

Después con Antonio en inglés hemos seguido con los colores. Hoy tocaba “yellow”, y hemos coloreado limones, soles y estrellitas de mar.

Por la tarde, con Marion, hemos trabajado el proyecto de delfines. Con ella han estado investigando, entre la información que teníamos, qué es lo que comen los delfines. Que al igual que nosotros, los bebés se alimentan de leche materna, y cuando son mayores capturan cangrejos, calamares y algunos peces.

Además, mientras jugábamos por rincones, hemos ido pasando al ordenador por parejas para escribir algunos rótulos del trabajo de los delfines. Como ya conocemos todas las letras, podemos escribir en el procesador de textos usando las mayúsculas. Es otra forma de trabajar la lectoescritura que les gusta mucho a los chicos y que también podeis practicar con ellos en casa.

Los del equipo azul hoy nos han explicado al resto lo de las burbujas de los delfines así como también quiénes son sus enemigos, que son las orcas y los tiburones. Pero también hemos ampliado esa información porque hemos visto en los libros que tenemos, que también las redes de los pescadores son un verdadero peligro para los delfines. En ellas quedan enredados y mueren porque no pueden subir a la superficie a respirar.

Luego lo hemos pasado muy bien comprobando lo largos que son los delfines. En una información que nos trajo Álvaro hemos visto que un delfín mide aproximadamente como 3 niños tumbados, y lo hemos puesto en práctica. Gema, que era hoy la encargada, Alfonso y Álvaro se han tumbado en el suelo y hemos medido con un cordel lo largo que es un delfín. Luego lo hemos medido también con un metro y han salido un poco más de 3 metros. De esta forma tan visual nos hemos podido hacer una idea del tamaño real del delfín.

Después hemos visto el vídeo que nos trajo Alfonso de su tía nadando con los delfines. Muy gustoso nos ha explicado cómo los delfines le daban besitos o cómo la impulsaban para saltar en el agua.

También hemos hecho algunos juegos de forma oral con nuestros números de lista, y un trabajo de lógica de clasificar objetos.

Por la tarde hemos terminado las normas de los equipos de aprendizaje cooperativo. Ya vamos viendo la función que tenemos cada uno y vamos entendiendo que el grupo tiene que trabajar unido y esforzándose para que su trabajo sea bueno. Continuaremos en ello.

Se nota la comunicación entre la clase y las familias, y lo digo porque esta mañana muchos chicos traían el periódico del barrio con la noticia de que hablamos ayer. Todos la han enseñado muy ufanos. Una la hemos colgado en el cartel de noticias y las demás las hemos dejado en la biblioteca.

Luego hemos continuado con el proyecto de los delfines. Con el equipo azul hemos averiguado por qué echan burbujas. Y la respuesta ha sido doble, porque expulsan aire al respirar, igual que nosotros. Y también por una función de caza, para despistar a la presa y atraparla por sorpresa.

También estamos aprendiendo una canción de Diego Torres que se titula “El delfín” y que sale en un vídeo-clip del fondo del mar que nos ha gustado mucho.

Con Marion hemos leído la leyenda que nos dejaron “Tina Cuentina y Logie”, ya que estaba en francés. Trata sobre una cigarra y un ratón y se trata de una leyenda del Magreb. Cómo no sabíamos qué era eso, Marion nos ha enseñado en una bola del mundo dónde se encontraba ese desierto.

Por la tarde de nuevo sesión de talleres internivel. Los talleres están dando muy buen resultado. Se trata de otra forma de aprender con la que los chicos están disfrutando.