Hemos proseguido con el trabajo de los castillos. Vamos conociendo las partes que tienen y las comprobamos en las fotos de castillos reales que tenemos en clase. No todos tienen la misma forma ni los mismos elementos. Algunos están bastante derruídos, como el de Calatayud, y en otros se ve muy bien la muralla, como en Peracense o Loarre. También nos hemos reído cuando Miguel ha reconocido el castillo de “Mora de Ciruelos”.

Después hemos ido a conocer el castillo que tenemos por todo el pasillo del cole. Hemos entrado por la puerta levadiza sobre el foso y hemos saludado al guardia que custodia el castillo. Después hemos pasado por el salón del trono y hemos visto a sus majestades los reyes. De allí se pasa al comedor de los señores, que se estaban poniendo las botas, mientras los bufones y trovadores les entretienen. Luego viene la justa que hemos decorado nosotros. Y luego salimos al patio del castillo donde hay algunos artesanos como el herrero y el cantero. En aquella época medieval no podía faltar un claustro muy relajante donde un monje está escribiendo los primeros pergaminos. Y por fin hemos llegado a la parte más esperada, al fondo del pasillo, digo del castillo, está la mazmorra, que nos llamaba mucho la atención porque hay un esqueleto que debía ser de algún malvado que hicieron prisionero en el castillo. ¿Será nuestro Manolo?. “La guardiana” de la mazmorra nos ha explicado alguna cosa sobre este lugar, que con el tiempo pasó a ser almacén del castillo.

Por la tarde también hemos visto partes de un castillo. Era un reportaje sobre el castillo de Peracense que tiene tres recintos amurallados, dos aljibes, y un color rojo muy característico. Hasta ahora todos los castillos que conocíamos eran grises.

Hasta ahora nos habíamos centrado en el trabajo de los caballeros, ya que nuestro personaje misterioso era un caballero. Partimos de él para empezar el tema de los castillos, y hemos conocido bien su leyenda. Además teníamos que decorar las justas para el “castillo-pasillo”, cosa que también tenía que ver con los caballeros.

Ahora trabajaremos los castillos, que aunque ya habíamos empezado a hablar algo de ellos, los veremos más detenidamente . Por eso hoy hemos empezado por ver que están hechos de piedra y normalmente situados en la cima de las montañas. También sabemos que están rodeados de murallas y foso. Toda esta información la hemos comprobado en los libros de los chicos. Además seguimos viendo los bits de castillos de Aragón, que ya nos sabemos algunos nombres.

Marion nos ha traído un mapa de Francia y nos señalado una región en la que hay muchos castillos. Los hemos visto también en unas fotos grandes que nos ha enseñado. Poco a poco en clase irá llenando un rincón con “La France et ses chateaux”.

Por la tarde hemos visto algunos cuentos, y después un capítulo de los Little Einstein, “El caballero bueno y el caballero malo”. En él hemos visto algunas de las cosas que ya conocemos, el foso, las justas, los estandartes, la puerta levadiza…

Ellos han disfrutado con los dibujos, pero yo también viéndolos a ellos concentrados animando a los Little.

Cuando hemos llegado a clase, teníamos una sorpresa, un libro que se titula “La guía del buen caballero” y con él un pergamino enrrollado. Lo hemos abierto y hemos comprobado que eran una serie de normas que tenemos que cumplir si queremos llegar a ser verdaderos caballeros. Al igual que dice el libro, debemos respetar a los demás, obedecer a nuestro señor, no mentir jamás, cumplir con nuestro trabajo y no dar importancia a las pequeñas cosas. Son normas parecidas a las de clase, debe ser que algún caballero misterioso se ha enterado de que estamos haciendo una carrera para llegar a ser caballeros y por eso nos ha dejado su guía. Esperemos que nos ayude en nuestro propósito.

Bueno y después de esta “toma de conciencia”, hemos empezado a trabajar. Hemos hecho cuadernillos de lógica-matemática, y luego con Marion hemos terminado de escribir la espada “Durandale”.
Después del recreo hemos terminado de pintar con pincel los estandartes de nuestros jinetes de la justa. Han quedado bien, eh…

Y por la tarde hemos finalizado los talleres medievales. Ya los 4 grupos han pasado por los 4 talleres. Ahora los chicos os pueden contar cuál ha sido su taller favorito.