Hoy hemos comenzado el día con la señorita Marion en nuestra clase, de manera que hemos hecho la asamblea en francés. Hemos hecho los saludos en francés, y también hemos puesto el día de la semana, el tiempo y el encargado del día. Esto es en definitiva la filosofía de un centro bilingüe.

Durante los próximos días vamos a trabajar el esquema corporal y sobre todo la cara, y derivado de ello el concepto del círculo. Ha sido Marion la que nos ha empezado a hablar de las partes de la cara en francés y nos ha dibujado una cara en la pizarra.

Después todos buscábamos esas partes en unas caras grandes que yo tengo plastificadas. (Son de unas bolsas de “Benetton” de hace años que sacaban niños de todas las razas; los maestros aprovechamos todo).

Cuando ya se cansaban de tanta cara, Marion nos ha cantado la canción de “Le moline”, que nos gusta y que acompañamos con gestos. La cantamos desde ayer, y todos los días intentaremos oírla para aprenderla bien.

Antes de almorzar, ya sólo conmigo, hemos hecho un rato plastilina. Ha sido una sesión dirigida a intentar conseguir una cara, como una que había hecho yo antes y había pegado en la pizarra. No han salido muchas caras, pero de momento es más importante que aprendar a hacer churros, bolitas, aplastar y todo aquello que favorezca el desarrollo de la motricidad fina, y por tanto les dé soltura manual. Las obras de arte ya vendrán más adelante.

Después del primer recreo, hemos estado trabajando una poesía de la cara, ahora en castellano. Al final de la mañana, alguna niña ya casi la sabía porque es un texto encadenado fácil de aprender.

Antes de irnos a comer hemos estado hablando de nuevo de la maceta que nos trajo ayer Gema. Yo no entendí bien la costumbre rusa, y creí que tenía que ver con el atentado de Beslán. Hoy he hablado con la mamá de Gema y me ha aclarado que es una tradición rusa anterior al atentado, como símbolo de un curso que crece como una planta.

Además hemos acordado que los martes sería el día de regar la maceta, y el encargado de ese día se ocuparía de esta tarea. Como hoy era martes, la hemos regado.

Al igual que el lunes pasado, hoy también se ha incorporado una nueva compañera, ha sido el primer día de clase para Gema. Ya sabíamos que iba a venir porque estaba matriculada en nuestra clase desde principio de curso. Lo que ocurría es que estaban en el país de su mamá, Rusia. Teníamos ganas de conocerla en persona, ya que la habíamos visto en foto; y se la habíamos preparado en la percha, en la mesa, en la bandeja de los trabajos…

Ha venido preparada con todas sus cosas, y no le ha costado nada entrar en clase y despedirse de sus papás. Como ha pasado todo el verano en Rusia con sus primos, ahora nos habla en ruso. Aunque seguro que en poco tiempo recuerda el castellano que ya conocía un poco.

Gema nos ha traído una maceta. Es costumbre en Rusia llevar al colegio el primer día de clase una maceta en recuerdo de las víctimas del secuestro de un colegio en Beslán, en la región de Osetia del Norte, al sur de Rusia. (6 de Septiembre 2004). Esto nos lo han explicado los papás de Gema, y ella nos ha logrado decir en castellano que eran flores rojas.

Gema vio que sus primos llevaron una maceta a sus clases cuando empezaron el colegio allá en Rusia, y ha querido compartir con nosotros esa tradición trayéndonos también una maceta.
Hemos convenido en el corro que la cuidaríamos entre todos y que debíamos buscarle un lugar cerca de la ventana, para que le dé la luz pero no el sol directamente.

La mamá de Gema nos ha dicho que la maceta es un “ciclamen”, que no la tenemos que regar directamente. Así que la hemos puesto dentro de una bandeja de corcho y allí será donde echemos el agua. Tendremos que organizar turnos semanales para encargarnos de esta tarea.

También le hemos enseñado a Gema su sitio, la percha, la bandeja para dejar los trabajos, la caja de los almuerzos, el baño…Poco a poco hemos ido recuperando la marcha habitual y nos hemos puesto a trabajar, almorzar, jugar…

Gema se ha mostrado muy dispuesta a participar en todas las actividades desde el primer momento. Parece que se encuentra contenta en clase.

Finalizamos la semana y también vamos a dar por acabado el trabajo con el cuento de “Los tres cerditos”, aunque nos gusta mucho ya llevamos bastantes días con ello.

Lo que hemos hecho para acabar ha sido leer el cuento en francés. No ha habido ningún problema y todos lo han entendido, porque Marion a la vez nos lo iba enseñando con imágenes, además ya casi se lo saben de memoria.

Posteriormente hemos estado hablando del color rosa y hemos pintado un cerdito. Lo mismo que el otro día trabajamos el marrón y pintamos al lobo.

También estamos terminando el tema de las vacaciones y los medios de transporte, y para ello hoy hemos visto bits de diferentes paisajes. Sobre todo nos ha gustado uno de un bosque, porque comentaban que seguramente allí viviría un lobo. (Estamos un poco obsesionados con el lobo).

Además de todos estos trabajos hoy ha sido el primer día que hemos sacado el pandero por la clase. Nos ha encantado. Juan decía que faltaba otro palo para tocarlo, porque lo estaba confundiendo con un tambor. Pero hemos visto que son instrumentos diferentes. Por supuesto todos querían tocarlo. Hemos explicado cómo se coge cada parte, y uno por uno lo hemos tocado. Luego hemos estado silabeando nuestro nombre a golpes del pandero. Y después lo hemos dejado “dormir” para otro día.

Cuando nos despedíamos hemos estado comentando lo que cada uno creía que iba a hacer el fin de semana, veremos di el lunes se han cumplido las previsiones.